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“2008年高考只考语数外三科”。江苏省日前公布的这一高考草案，无异于一枚重磅炸弹！不仅在普通学生、家长和教师间引发激烈争论，甚至不少教育家、人大代表、两院院士也纷纷站出来各执一词。
刚一看到这消息，我就想起一个人———我高中的班主任杜老师。直到如今我见到她还会脸红，因为她一直对我很好，还因为她教我们物理，更主要是因为我的物理成绩就没及过几次格。太对不起您了，杜老师，要是我们师徒生活在现在的江苏省就好了，仗着我语数外三门儿学得还不错，就不用给您添麻烦了。
几句玩笑话，无非是想让接下来这个严肃的话题稍微轻松些。因为，“牵一发而动全身”的高考政策，关乎社会的和谐稳定，关乎民族大计、关乎子孙后代，是由不得一丝一毫偏执和草率的。作为一个人才物流集中、科技文化进步的经济强省，做出这样“石破天惊”的决定，不免让人质疑大于肯定、担忧多过信任。
语数外的确是重点基础学科，学好语文能提高个人修养和文字表达能力，学好数学能在今后的科技实践中熟练运用运算技能，学好外语能掌握更多与世界交流和沟通的工具，中学教育中打好扎实的基础我们是绝对举双手赞成的。但物理、化学是科学技术真正的带头学科，事关国家“第一生产力”发展、事关国家核心科技文明进步；历史、政治也是培养民族自信心自豪感、了解掌控国际风云变幻的重要学科。对于这些今后真正“用得着、指得上”的学科，只是如此简单地“模糊处理”，的确是素质教育的一个“悲剧”。
借用老院士的话：“此种高考草案是对立国之本的科学技术正面的挑战，这不叫创新，而是一种不负责的做法，也是一种荒谬的行为，我坚决反对……”还有更“一针见血”的教育学家说：“难道还嫌我们大学生的整体素质不够低么？”
考什么就教什么，考什么就学什么，正是当前教育客观存在的“偏执”现象。改革创新还应冷静先行，科技兴国战略要的是全面的人才而不是华丽的高分。
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