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现实生活中，一些老师和家长常常给一些孩子贴上“坏孩子”、“笨孩子”之类的标签。如何认识、对待这些“又坏又笨”的孩子，成为人们关注的一个教育难题。
有媒体报道称，乌鲁木齐市有10多个被老师和家长认定的“坏孩子”自动照顾一个流浪儿童。他们充满爱心的行为让家长们震惊，并开始重新认识自己的孩子，寻找新的教育方法。这些孩子妈妈成立了一个“坏孩子”妈妈联盟。
“联盟”里的妈妈们尊重孩子的天性，杜绝暴力教育。妈妈们不再与孩子争执、发火，而是从不同角度观察孩子，了解孩子的兴趣，挖掘孩子身上的闪光点，然后通过平等交流沟通，引导孩子学会做人。慢慢地，孩子们变乖了。尊重孩子的天性，发展孩子的个性，这是“联盟”妈妈们把“坏孩子”变成“好孩子”的成功钥匙。
其实，没有坏孩子，只有坏的教育。“问题孩子”出在“问题教育”上。现在的家庭和学校仍然大多把评价未成年人的标准放在对知识和特长的掌握上，致使未成年人知、情、意、行的发展不和谐，荒废了教育的核心———健康人格的培养。
只有给孩子恰如其分的信任、鼓励，发展孩子天性，创造一个适合孩子身心和谐发展的环境，才能培养出大胆创新、勇敢坚强的人来。这个道理，“联盟”妈妈们经过一番磨难算是明白了。但愿我们的所有家长也都能明白。
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