《今晚报》4月6日刊发了天津市中小学生课外阅读状况的报道。学生因阅读不足而造成缺乏阅读能力和人文素养的问题令人深思。
阅读是学习的一块基石,对学生成长的影响是巨大的。古往今来的教育家无不肯定阅读的重要性。苏联著名教育家苏霍姆林斯基在办帕夫雷什中学时,就致力于培养学生的阅读能力。他认为,学生不热爱阅读是教育的失败。
我们的教育所做的,就是要不断激发并维持孩子们的阅读兴趣,使阅读成为他们一生的精神需求。这就需要教师、家长去点燃孩子阅读的欲望火花。然而我们面对的却是一个令人尴尬的现实——很多学生是在学习过程中逐渐失去阅读兴趣的。因为在教育中,老师、家长多是重复“多多阅读”的说教,而缺少热爱阅读的“身教”,如此岂能有效引导孩子热爱阅读呢?长期以来,学校的阅读教学大多依照字词句段篇的传统策略进行,课堂往往被照搬教学参考的解读占据,生动的课文变成呆板的例子,且过分重视测验考试,忽视阅读兴趣和能力的培养,缺乏对阅读量的追求。这些都使学生在沉闷和枯燥中逐渐对课内外阅读望而却步。
中小学生阅读的种种不足与我们国家建设学习型社会、提高民族素质的要求是不相称的。改变这种状况需要全社会共同努力,营造出一个有利于阅读的良好环境和激励阅读的浓厚氛围。
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