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4月10日，李瑞环新书《辩证法随谈》面世。
一年半前，李瑞环出版了哲学著作《学哲学用哲学》引起各方关注，并有不俗市场表现。
此次《辩证法随谈》延续上部书的哲学主题：处处都有辩证法。
哲学、辩证法在李瑞环嘴里往往变得深入浅出。谈到敏感问题，李瑞环往往有神来之笔。
由于对国情有较多了解，对时局有较深感悟，经多年锤炼，造就了独特的“李氏风格”。
《辩证法随谈》涉及改革、开放、民主、领导作风、舆论宣传等改革年代的热点话题，可以看出作者在当时的所思所想。
本报获得《辩证法随谈》出版社的授权，摘编部分内容，以飨读者。
改革、发展：废棋比臭棋损失还大
下了高棋得意，下了臭棋生气，下了废棋不在意，其实废棋有时比臭棋损失还大，它耽误了许多时间和机遇。回想一下，建国以来我们下了多少废棋！
(摘自1981年7月学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》时的发言)
夏天有苍蝇、蚊子，但夏天能长出我们所必需的粮食和各种作物；冬天虽然少一些害虫，但冬天也不长庄稼，因此，谁也不会希望总是过冬天。
(摘自1995年6月22日会见巴西总统卡多佐时的谈话)
改革过程中总会伴有阵痛，但必须是在阵痛之后变成不痛，而不能越来越痛。
(摘自1988年5月11日在天津市党员领导干部会议上的讲话)
有些人形成了一个习惯，对任何事情都要先定性，先问是社会主义还是资本主义。我讲过，先生孩子后起名。孩子生下来，先起个小名，这小名不讲究，叫阿猫、阿狗、铁蛋都可以，关键的问题是孩子要养得好，要结实，要聪明，要有本事。
(摘自1998年4月17日同温州市领导和企业界人士座谈时的讲话)
在社会主义初级阶段，对于某些资本主义因素和形式，不能采取完全排斥的态度，也没有必要“犹抱琵琶半遮面”，非要贴上社会主义的标签才敢用。凡是适应当前生产力发展的，就应该允许存在，这不会改变我们国家的社会主义性质。
(摘自1987年6月27日在天津市党代表会议上的讲话)
主张开放是马克思主义的应有之义，否认开放不是真正的马克思主义。对中国人来讲，马克思主义本身就是从外国引进来的。
(摘自1989年10月30日会见美国前总统尼克松时的谈话)
民主：存在不同意见是正常的
否定民主对社会发展的进步作用，对民主政治建设不积极不热心是错误的。不顾我国具体国情，照抄照搬西方民主模式是危险的。把发展民主看得过于简单，急于求成是会误事的。看不到我国民主政治建设所取得的成就，对前景缺乏信心是没有根据的。
(摘自1999年3月11日在地方政协主席座谈会上的讲话)
真实、全面、及时地弄清群众在想什么，并不容易。如果没有民主、和谐的气氛，就不容易听到真话；如果缺乏闻过则喜的胸怀，就不容易听进真话；如果对听到的情况不作科学的综合分析，就不容易抓住事物的本质和主流。
(摘自1991年3月17日在重庆市考察关于加强思想政治工作时的谈话)
听群众意见要真心真意。要找确有意见并敢于提意见的人而不是一味说奉承话的人；给别人以说话的机会而不要让人把话憋在肚子里；有闻过则喜的胸怀，对待提意见的人不是反感而是感激，把能听到不同意见当作莫大的好事。
(摘自2000年2月24日听取浙江省委、省政府工作汇报时的讲话)
履行程序需要花费时间和精力，是有一些“麻烦”，但它是民主权利的体现，也是集思广益的过程，添了一些小“麻烦”，可以减少决策失误导致的大“麻烦”。
(摘自1995年6月5日在政协第八届全国委员会常务委员会第十三次会议上的讲话)
贯彻民主集中制，笼而统之地讲是不行的。有的地方本来就没有什么民主，你还去解决集中不够，那更是一个人说了算了；有的地方本来就集中不起来，你还去解决民主不够，那就更是谁说了也不算了。
(摘自1994年10月19日听取贵州省委、省政府工作汇报时的讲话)
存在不同意见是正常的，有不同就需要协商。如果只有一个人的脑袋发挥作用，只依靠一个人的聪明智慧，没有不犯错误的。
(摘自1998年11月8日听取福建省委、省政府工作汇报时的讲话)
领导：权力大，未必真理一定多
权力和真理是两回事，权力大，未必真理一定多。
(摘自1987年6月11日在天津市调查研究工作会议上的讲话)
领导者的作用，就在于把多数人的积极性充分调动起来并合理发挥出去。领导者的积极，归根结底是为了使更多的人积极，如果领导者的积极带来周围的人都不积极，这个积极就值得怀疑，这个积极就不如不积极。
(摘自1999年1月20日同全国统战部长会议代表座谈时的讲话)
有那么一小部分人，在领导面前是奴才，干起工作来是庸才，一切活动为了升官发财，一旦掌权就搞独裁。我们必须防止这种人投机上来。
(摘自1984年4月5日同天津市部分人民代表座谈时的谈话)
领导身边必须有几个有见解、敢直言的人。当然这种人很难找，但这种人很重要。
(摘自1988年3月同天津市政府新提拔领导干部的谈话)
什么叫领导？简单地说，“领”就是带领，就是走在前边，干在前边，身先士卒，“导”就是引导、教导。只有“领”好了，“导”才能起作用。自己满脸脏东西，怎么号召人家讲卫生？你在台上讲人、人在台下讲你，你讲的还管什么用？
(摘自2001年9月29日在政协第九届全国委员会常务委员会第十五次会议上的讲话)
我们是历史中的人，我们也是历史中的一段，我们现在评价历史，将来历史也会评价我们。
(摘自1997年3月3日在全国政协八届五次会议文艺、教育、特邀联组会上的讲话)
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