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北方网消息(记者刘雁军 通讯员张丽)：“挂职锻炼是培养研究生实践能力的重要途径，但并非时间越长越好。”在4月26日至27日于南开大学举行的中国学位与研究生教育学会德育委员会2007年工作会议暨第三届全国研究生工作部部长论坛上，教育部思政司司长杨振斌如是说。
此次论坛由中国学位与研究生教育学会德育委员会与南开大学共同主办，来自北京大学、清华大学、南开大学、浙江大学等40余所高校的近50名研究生工作负责人围绕研究生培养机制改革和研究生挂职锻炼两个主题进行经验交流与讨论。
杨振斌在会上指出，通过挂职锻炼，让研究生们提早接触社会，能够增强其工作能力和解决实际问题的能力，促进他们的成长。但高校在开展研究生挂职锻炼工作时，不能一刀切，而要根据硕士生、博士生在学制与专业上的不同特点来安排挂职时间与单位等。在时间上，并非越长越好，要让研究生将更多的精力放在学习与科研上，短而精的挂职锻炼效果会更好一些。
会上，国务院学位办副主任梁国雄还就研究生培养机制改革的意义及改革试点情况作了相关报告。他指出，研究生培养机制改革以导师责任制和导师资助制为核心，旨在激发学校导师和研究生的积极性，理顺导师和研究生的关系，促进研究生培养水平的提高。这不是研究生收费制度的改革，而是涉及招生办法、培养、科研管理甚至人事酬劳等的改革。从试点高校的改革情况看，效果不错，但也存在一些问题，这就需要处理好改革、发展、稳定的关系。
与会者在讨论中一致认为，研究生培养机制改革能够充分发挥导师主导作用，强化研究生导师的责任意识，激发研究生的创新热情和创新实践，同时也能为开展研究生思想政治教育工作拓展更宽的平台。挂职锻炼则是培养学生理论联系实际、了解国情、熟悉社会、提高思想政治素质和业务水平的重要方式，对培养高素质创新型人才具有重要意义。
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