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7月14日，安徽颍上县杨湖镇几名不知忧虑的孩子学着大人的样子，在杨湖大圩上玩“严防死守大堤”的游戏。
一场大范围的洪涝灾害直袭江淮，安徽教育系统损失严重。据目前的统计，安徽受灾中小学达到2559所，冲毁、倒塌校舍3275间、面积105964平方米，形成危房471802平方米，而且倒塌校舍的数字仍在继续增加。
对于灾区学校和饱受洪灾的学生来说，校舍倒塌本应是一场难以承受的灾难，可记者在现场采访时听到更多的却是另外一种声音——
校舍倒塌迎来了危改机会
记者在颍上采访时看到一所倒塌的小学，倒掉的教室只能看到露出水面的一片瓦堆。
一位熟悉情况的村民说，学校是上世纪80年代盖的，建成二十多年了。与当时的农村建房一样，为了节省开支，砖与砖之间没有用水泥，而是用土，时间长了，经不起大风。
“这些教室本来就不能用了，孩子在里面上学大家都很担心，”一位村民告诉记者，这些教室是危房，但修缮问题一直一拖再拖，“现在倒了更好，学生没地方上课了，总该重建了吧！”关于校舍倒塌的问题，记者在采访中发现，很多群众认为学校倒塌让重建已经退无可退了。
“其实正是洪水冲塌这么多校舍，才使许多孩子逃脱了本来随时可能发生的危险。”一名村民说得很无奈。
目前安徽省教育厅对外披露的水毁校舍如此之多，让人感到痛心。有的校舍确实因为天灾造成损毁，但其中也有很多的危房校舍。这些危房校舍因为洪水的冲击倒塌而使其中问题被瞬间放大：怎能让如此之多的孩子们依然在巨大的安全隐患中读书学习！
部分学校危改资金没到位
记者了解到，仅在2006底，安徽省就总共投入资金达两亿多元，对833所农村中小学的危房进行维修改造。可以说，改造的资金并不是没有。但这次被洪灾冲塌的很多校舍，绝对不是城市里宽敞明亮的教学楼，而多半是农村学校里的那些已经“将就”使用了很多年的“教室”。
根据安徽省政府当初的计划，下拨的专项资金应由市、县政府对省里的专款按1：1的比例落实配套资金，但从安徽省教育厅公布的材料看，有部分市、县的配套资金没有到位。不少地方为避免学生伤亡事故，甚至不得不在露天或庵棚上课。
资金不足，直接影响了校舍工程质量。在乡镇校舍工程中，偷工减料、压低造价建设等十分普遍，有些的工程没有勘查设计就直接动工，有的仅靠包工头雇佣几个农民就盖起了教学楼。
更让人吃惊的是，安徽阜阳市某区，翻修已成危房的小学只需要60万元危改配套资金，却迟迟不能到位；但是，记者在该区竟看到一座耗资三千余万元建成的“白宫”式的办公楼。
复校资金缺口谁来填补
危房校舍洪灾中倒塌了。老百姓们朴实地认为，倒了肯定会得到重建。
淮河灾情发生后，安徽省教育厅成立了抗洪救灾工作领导小组，统筹安排教育救灾工作。各地方教育部门也明确提出了抗灾护校的工作职责和要求，制定工作方案。目前汛期还没有结束，沿淮洪涝灾害可能进一步加剧，部分山区山洪暴发有扩大趋势，教育抗洪救灾形势仍很严峻，救灾复校存在不少困难和问题，比如部分学生开学后将面临无教室上课的情况。而且经过洪灾后，不少乡村中小学又形成了一批危房，有的需要维修加固；沿淮地区仍有部分学校还浸泡在水中，水退以后，校舍有的已不能使用，有的需要维修。
根据安徽教育系统受灾程度和开学需求的实际情况，灾后恢复重建还需要大量的经费。这么大的经费缺口该怎么办？除了国家划拨救灾资金外，地方政府更有责任拿出资金，弥补经费缺口，从而真正地做到“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。
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