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非常高兴我能够把中国农业大学如何组织学生利用宣传国家助学政策的相关工作给各位考生、家长及新闻媒体的朋友做一简单汇报。由于中国农业大学的经济困难学生一直在30%左右，比例相对比较高，所以我们更加关注国家资助困难学生的新政策的实施。新政策实施以来，特别是对国家困难学生的资助强度大、范围广、资助办法多是有保障的优势，进一步从根本上能够缓解我们学校资助工作的压力。也是提高我们学校资助工作的有利条件。我们为了广泛地宣传这些政策，使每一个学生都能够充满信心，满怀感情的走入高校接受教育，针对这样的助学新政策，我们开展了一系列的工作，号召每一名在暑期参加社会实践和回乡度假的大学生成为国家助学政策的义务宣讲员，主要是四个方面：
(2007-07-25 16:27:01)
[李培景]:
第一，我们在暑假前专门召开参加社会实践骨干教育培训会，并且通过这些经过培训的骨干，带领包括68支社会实践小分队和以其他各种形式参加社会实践的近5000名大学生，积极担负起宣传国家助学新政策的责任。让政策深入到基层、深入到农村、深入到社区，把宣讲国家政策作为社会实践的一个主要的内容，把国家助学政策宣讲到每一个我们能够宣讲到的学生、家长当中。
(2007-07-25 16:27:27)
[李培景]:
第二，我们要求每一名暑假返乡度假的大学生也要承担起宣讲国家政策的义务。我们在放假前，对各个学院的学生骨干专门进行教育培训，并且要求这些经过培训的骨干，以学院、以班级为单位，对本班级回乡的学生进行第二次的培训，指导他们利用回乡度假的机会，认真履行义务宣传员的职责，特别是要到家乡周围及周边，家乡所在地的中学，通过中学的老师、班主任了解到今年应届高中毕业生考取大学情况，把国家资助新政策送到这些考生、家长的手中，解决他们上大学的后顾之忧。
(2007-07-25 16:29:51)
[李裴景]:
第三，为了使宣传工作能够准确全面，我们根据上级有关文件和学校长期以来资助工作，我们编订了两本小册子，一本是《国家资助经济困难学生政策(摘要)》，一本是《中国农业大学经济困难学生资助工作宣传手册》，一共编了2000多册，主要通过社会实践、小分队发放到实践所在区域，同时我们也及时根据国家科学政策修订了《2007级学校新生入学须知》，联同教育部配发的《高等学校学生资助政策简介》与录取通知书一起发送到每一个今年被我们学校录取的大学生手中。
(2007-07-25 16:30:17)
[李培景]:
第四，为了进一步拓展宣传国家助学政策的渠道，我们在校园网上专门设立了一个国家助学政策的宣传专栏，把国家助学政策的有关内容，把学校资助经济困难学生的有关工作全部上网，信息公开，方便今年的新同学和参加宣讲同学政策的老同学，能够随时地查阅、下载学习和宣传。同时，我们也设立了咨询服务电话，教育部的咨询服务电话是刚才何处长讲的是8月15号，我们学校从7月30号开始学校咨询服务电话就已经全天候向所有的新同学和家长开通，解答有关学生资助的，包括国家助学金政策方方面面的问题，为他们提供及时、全面的服务。这些主题网页的维护和咨询电话的值班，也全部都是经过培训的同学义务完成。所以，我们称他们也是国家助学政策的义务宣讲人。
(2007-07-25 16:30:43)
[李培景]:
主要从以上四个方面作对国家新注协政策的宣讲。谢谢大家！
(2007-07-25 16:31:03)
[王旭明]:
谢谢李处长。我们也希望有更多的学校像中国农业大学这样，能够让每一个学生、每一个老师都成为义务宣讲员，这样知道这项政策的学生就会越来越多，我们也特别高兴地请来了中国农业大学三名同学，他们是已经做过宣传和准备做宣传的。我们请他们说说看法。一位是袁则文同学，是学工业设计的。你想想，你怎么设计这项宣传？
(2007-07-25 16:31:33)
[袁则文]:
首先通过学校对同学们关于国家新政策的宣讲，我们的在校生决定把好政策带到家乡去，我们回到自己家乡的中学，通过和同学、老师的交流，通过给回乡同学发的选择国家政策的小册子，让今年考上大学的同学能够了解到我们国家的新政策，特别是让那些家庭困难的同学放下心理包袱，高高兴兴上大学。
(2007-07-25 16:32:19)
[王旭明]:
你是哪里的？
(2007-07-25 16:32:51)
[袁则文]:
山西长治。
(2007-07-25 16:33:02)
[王旭明]:
你回来以后告诉我们，你动员了多少人，有多少原来不知道这项政策，后来知道了这项政策，去学校报名的。
(2007-07-25 16:33:21)
[王玉霈]:
我前段时间去了云南，本身我本身就是一名贫困生，是国家的助学政策帮助我考上了大学。我在这里特别感谢党和政府的关怀。我也非常愿意做义务宣传。
(2007-07-25 16:33:53)
[王旭明]:
你用的是哪一项，是国家助学贷款吗？
(2007-07-25 16:34:48)
[王玉霈]:
主要是国家助学贷款。
(2007-07-25 16:34:59)
[王旭明]:
一下把四年的款都贷下来了吗？
(2007-07-25 16:35:16)
[王玉霈]:对。(2007-07-25 16:35:29)
[王旭明]:
贷了多少？
(2007-07-25 16:35:42)
[王玉霈]:
两万。在宣讲的过程中，我发现很多群众不了解国家的新政策，我在宣讲过程中，主要是以我的经历向他们讲解。所以他们比较容易理解和接受，效果还不错。
(2007-07-25 16:35:53)
[王旭明]:
你已经向几位解说了？
(2007-07-25 16:36:08)
[王玉霈]:
几个吧，因为我们一共带了十本册子，有十个小分队下去分别讲解。
(2007-07-25 16:36:27)
[王旭明]:
还有一位曹彬婕同学。
(2007-07-25 16:37:20)
[曹彬婕]:
我打算计划7月28号，过两天深入到湖南省祁东县进行实践。在这期间，我们这个小队队员都作了有关国家新政策的培训，使他们都从一个各自的角度去理解、认识国家的新政策，在深入以后的社会实践以后，我们主要从三个方面对国家的新政策作一下宣传：首先与基层领导座谈当中，以我们周围亲身通过国家助学贷款方式顺利完成学业同学的例子，和我们的感受，和他们共同学习、认识国家的新政策。其次，在我们到当地学校进行一个短期支教的活动当中，特别是针对今年高三的考生们，就是明年考试的这些考生们，让他们了解到国家的新政策，放下心理上的经济负担，更加增进学习的动力。再一个，深入走村访户的过程中，深入到每一位村民家中去，使家长和同学共同了解新政策，让他们知道大学圆梦不再难。谢谢。
(2007-07-25 16:37:43)
[王旭明]:
谢谢你们宣讲国家的新政策，过完暑假之后，希望你们把宣讲情况写一个材料，作为对教育部的一个思想汇报。谢谢你们！
我们有一位来自天津的赵鹏同学。祝贺你已经考上了天津财经大学。你听了这么长时间了，对国家政策还有什么新问题吗？
(2007-07-25 16:38:08)
[赵鹏]:
我有两个问题，一个是关于现在我不知道如果家里有困难可以由三个办法可以解决，一个是助学金，第二个是贷款，第三就是勤工俭学，我的问题是，我不明白国家奖学金和励志奖学金在时间的发放，如果国家励志奖学金在一年表现之外，这两个奖学金有什么样不同的要求？第二，勤工俭学除了是学校安排之外和你自己在外面打工挣钱，因为勤工俭学是学校安排的，所以它更加的保险安全吗？
(2007-07-25 16:38:47)
[马文华]:
在回答这个问题之前，好象兰州大学的同学还有最后一个问题我来先回答一下。他说大学毕业以后如果响应国家号召到国家西部地区，特别是艰苦地区县以下单位就业，国家会替你偿还在校期间全部贷款的本息。这一项你刚才说是学校推荐还是自己找，我们现在都知道大学毕业生完全是改革了，没有国家包分配了，除了定向生以外，其他都是双向选择，我们到西部地区去也是多种渠道的，你可以通过学校，学校都有学生就业指导中心，也可以从网上，各方面的渠道很多可以了解到，甚至可以直接跟西部地区的一些单位联系，跟你的专业对口包括符合我们这个贷款条件的政策，就都可以向学校提出申请。学校在审定以后，报到我们全国资助管理中心，我们经过审核以后，如果完全符合条件，包括你刚才说的服务期不是五年，是三年，就可以享受到国家这项政策。
(2007-07-25 16:39:48)
[马文华]:
国家励志奖学金更大的体现是从整个体现教育公平和公正，所以设立了一个国家励志奖学金，主要是解决家庭经济困难当中品学兼优的学生设立的一个奖项。国家助学金是更普遍解决家庭经济困难学生的困难，刚才说了国家助学金的资助范围，平均高校在20%的力度上，国家励志奖学金只是覆盖的全国在校生中的3%的范围。所以，从数字上可以看到，它的范围更广了。
(2007-07-25 16:40:16)
[马文华]:
对于第二个问题，我们学校安排勤工俭学更多是从学生的安全角度考虑的，另外我们学校勤工俭学是以学为主，是在以学为主的做一些力所能及的工作。学校不提倡学生在课余时间自己到外面打工，这样脱离了学校的监督和管理，容易发生一些问题，一旦出现了问题，解决的途径是挺复杂的，如果经过学校的勤工俭学安排，都是在严格的法律之内，如果一旦发生了纠纷，都是有法可依、有章可循的，主要是确保学生的人身安全的。
(2007-07-25 16:40:35)
[王旭明]:
现在我问你们一个问题，你们都是准备采用国家资助困难学生政策体系，无论是“奖、贷、勤、助、补、减(免)”，用国家资助困难学生政策体系来完成自己学业的把手举起来，我看看有多少学生？有很多学生。反过来说，我不想用这个政策完成，为什么呢？因为这个政策体系不管怎么说，虽然涉及人多，覆盖面广，但是有一套程序，需要审、批、逐年完成，一年给一点，反过头来比如家庭困难还要评定，要励志奖学金的话，还要自己去挣，自己努力学到一定程度才能得到这个钱等等，相对别的形式，比如说等一个我呼吁社会给我捐助，我找记者把我们家庭困难告诉记者，记者写成通讯，社会给我捐钱了，我怎么花也不用管，就是除了国家资助政策之外，以其他资助形式完成学业的有吗？没有，大家觉悟还是很高的。但是我还是想，如果我变成你们，我可能考虑用其他的办法来完成我的学业，我想找一个好心人帮助我，我呼吁社会捐助，或者是其他的方式不用还，为什么不呢？我找一个学生来回答我的问题。
(2007-07-25 16:40:57)
[杨春楠]:
我觉得还是更想申请助学贷款，因为利用国家的资助体系能够享受到更多的优惠政策，靠社会一些好心人，社会上当然有一些好心人，靠好心人帮助也是可以的，但是还是靠国家的途径应该是我们首选的。
(2007-07-25 16:41:16)
[杨春楠]:
我还有两个问题想问一下：第一，一般困难、困难学生、特别困难学生评价标准有什么不同？第二，如果申请助学贷款的话，家庭什么样的情况才能申请到助学贷款呢？
(2007-07-25 16:42:04)
[周春树]:
各省的情况有所不同，各地参考学校所在地、城市居民最低生活保障，如果在天津读书的话，生活保障好象是300，一般我们把300作为困难标准。比300少一些作为特别困难的标准，高一些作为一般经济困难的标准。但是也可能互动，但还是以最低生活保障标准来制定。
(2007-07-25 16:42:32)
[杨春楠]:
如果没有低保，怎么办呢？
(2007-07-25 16:43:34)
[周春树]:
不是说你有没有低保，而是我们参照低保标准制定你们贫困生的档次。你的家庭收入，比如说人均收入、人均月收入如果低于某个档次，就按这个定。
(2007-07-25 16:44:02)
[杨春楠]:
我们家庭收入每个月有退休收入，但是药费相当高，因为都是残疾人。
(2007-07-25 16:45:18)
[周春树]:
一是说你的家庭收入，也算是你的收入。另外，你得到其他方面的收入也算是筹措到的资金，对于家庭有特别困难，比如天灾、家里有重病人的，我们在民主评议的时候会给以特别考虑。所以我说，为什么要进行标准来衡量，还有一个民主评议呢？民主评议就是起了这个作用，有些情况你在指标衡量上衡量不出来，只能在民主评议当中去体现。
(2007-07-25 16:45:35)
[马文华]:
请这位学生看看这张调查表，这张表不光是有家庭收入，还有家庭遭受自然灾害的情况，家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱，家庭成员失业情况，家庭欠债情况，这张表是一个有利的佐证，不是单一的看你的家庭平均收入，其他的方面都要参考的。
(2007-07-25 16:45:48)
[王旭明]:
我们还有一位考了633分，叫齐小林同学。他已经被北京化工大学录取，我想听听你的看法。
(2007-07-25 16:46:28)
[齐小林]:
我觉得会申请国家助学贷款。因为国家助学贷款是比较正规，而且保障也比较高，我会首选这个。
(2007-07-25 16:47:19)
[王旭明]:
你们两个同学回答的问题都很好，从一个角度说明的采用国家资助政策体系，完成自己的大学学业对自己的好处。我想其实国家资助困难学生的体系，大家还有的时候更多考虑经济上，比如多少钱，怎么还，什么样的形式等等。但是有时候忽略了一点，国家资助政策体系是一个教育的体系，国家资助困难学生的体系教育功能就非常的明显。什么叫教育功能？就是说这一项政策在它的实施过程当中，伴随着这项政策的实施，各项教育功能就参合在其中，或者伴随在其中。比如我们国家的奖学金、国家励志奖学金是要靠自己的勤奋、努力来获得的，不是坐享其成的。那么你不勤奋、不努力，没有达到那个标准是得不到励志奖学金或者奖学金的。比如说，勤工助学的岗位是要通过自己的劳动去获取自己的需要，比如说国家助学贷款是自己对自己有充分的信心，我用明天的钱办今天的事，我明天一定长本事，一定能还这个钱，这是一种非常美的品德，等等，我就不一一展开了。大家可以去分析，我国家资助困难学生政策的每一项，都伴随着非常非常丰富的教育功能。所以，我说国家资助困难学生的政策体系，教育功能优于所有的其他的助学行为，优于其他所有的助学行为。我们希望大家用国家资助体系来帮助自己完成大学学业。还有什么问题吗？
(2007-07-25 16:47:35)
[韩庆宇]:
你好，大家好，我是来自北京师范大学天津附属中学的学生，名字叫韩庆宇，我今年被山东大学录取了。请问各位老师，国家奖学金、励志奖学金每年是很高的，国家奖学金可以达到8000元，励志奖学金达到5000元。我们可不可以让国家奖学金和助学金不兼得，如果我们获得国家助学金的学生，如果不是贫困学生，如果我们这些贫困学生当中没有出类拔萃的，还可以得到国家奖学金的话，他说可以得到至少一万元。这对于我们贫困的学生来讲已经是很高的，但是比我们贫困的还有很多，就像刚才那位阿姨说的，她的儿子在中学当中是有名额限制的，我想能不能不要兼得，把2000元助学金的钱分给另外一些贫困的学生，给他们的家庭再分担一些，我觉得这是非常必要的，钱不在多少，在于我们一份心。2000元可能对于一个普通家庭不算什么，但是对于我们这些贫困家庭来说可以有很多的用途，对于那些已经得到8000元的学生来说，既然他是贫困学生，也是品学兼优的学生，他不应该在一年之中花到1万元，8000元已经可以足够他一年生活费、包括学费。我们应该为他人着想一下，是不是能够在下一条规定或者是一个条款，让这2000元助学金再分配给另外的学生，让我们受益面儿再广一下，不要像有像刚才那位阿姨说的有得不到名额的情况，因为这毕竟是一个公益行为，是一种做好事的行为，为什么有的学生得到那么多，有的却一点得不到。所以我希望这个事情能够考虑一下，谢谢！
(2007-07-25 16:48:21)
[何光彩]:
这位同学的建议，我觉得挺有意思。从制度设计上来讲，奖学金和助学金是有不同目的的，助学金用来解决生活费用的问题，奖学金对于特别优秀的学生来讲可以解决学费、住宿费、生活费的问题。第二，并不是很多的学生都能够获得国家奖学金，刚才已经讲到了，在1700、1800万在校生当中每年只有5万名。我们在设计这个政策的时候，规定是所有的家庭经济困难学生，都能够获得国家助学金，如果特别优秀的话，可以获得奖学金，就是说获得国家奖学金的同学，如果你家庭经济困难，你可以获得助学金。刚才这位同学提出来，能不能下一条规定，把助学金分给其他的同学，我觉得他的初衷是好的，他的愿望是好的。我想，从制度设计来讲，可能还值得商榷。因为，国家奖学金和国家助学金制度设计指向目的、享受对象、标准、所起到的作用是不同的，所以我们有了这么一个制度设计。当然，他提到的想法我认为是一个非常好的想法，如果在高校当中有的同学成绩特别优秀，你获得了国家奖学金，你主动把你获得的国家助学金让给其他的同学，我想这是我们欢迎的，我们也会为你的举动感到高兴。
(2007-07-25 16:49:37)
[马文华]:
我补充一下何光彩处长刚才讲的。其实刚才这位同学说到的这个问题，我们在设计制度的时候已经强调了，国家奖学金和国家励志奖学金我们作出了规定是不能同时获得，这两个奖项最高奖一个8000元，一个5000元只能获得其中的一项，为什么呢？因为国家奖学金更大的色彩是奖励，我们国家不光要培养成千上百万的合格社会主义国家的建设者，我们更要培养一些有培养前途的科技尖端人才。因为建设社会主义强国，不光要有一批劳动者，还要有一批搞科研的精尖人物，这些人从哪儿产生，就是从学校当中品学兼优的学生当中，给他一个国家最高奖项，鼓励他好好学习、刻苦学习，掌握高精尖的本领。
(2007-07-25 16:50:42)
[王旭明]:
实际我们在即将步入大学校门的时候，一直在思考这样一个问题，就是无论考上大学或者准备进入大学，我们都有一个梦想，于是有一个现在非常流行的话，来圆我们这个梦。当然首先是我们自己努力，老师的努力，但是外界的条件也非常重要，那么外界条件当中，最重要的圆上大学之梦的，对于中国来说，是我们党、政府、国家政策。这一条大家要坚信不移，我们真正的圆梦人是党、国家、政府。我们以资助困难学生政策，这样一个政策为例，2005年全日制困难学生的资助总金额达到177亿元，资助困难学生1483万人(次)，2006年12月仅国家助学贷款为例，全国累计审批贷款学生292万人，累计审批金额252亿元，是这么大的一个数额，这么多的人数，确实只有国家资助困难学生体系才能如此的覆盖住。我们说，实现上大学的理想和梦想，实现国家的政策，主要是有四个方面的工作：
(2007-07-25 16:51:21)
[王旭明]:
第一，要靠国家政策。大家想如果没有国家政策，没有“奖、贷、勤、助、补、减(免)”，学校也不管，那么没有这样一个政策，我们只能望大学门兴叹。
(2007-07-25 16:54:15)
[王旭明]:
第二，靠贯彻落实宣传这项政策的人。这一点非常的重要，所以那次我们到河南去宣讲国家政策，河南是人数最多的大省、也是高考生人数最多的大省。我到许昌，我这边坐着教育行政部门最高首长，这边坐着许昌市市长，当地的一把手，坐了两三个小时共同解答这样一项国家政策。同时，厅长宣布在河南境内的学生，考入河南境内的考生不会因为家庭贫困而不能入学。许昌市市长当场表态，在我们许昌市考出去的大学生，绝对不能因为一个家庭困难而入不了学。我的意思是，更多的需要各级各类的学校和各级行政部门这样的领导，大家共同的把这样一项政策做好才可以。
(2007-07-25 16:54:35)
[王旭明]:
第三，靠学生本人自己。所以我说，别人再帮也是外因，也是外部的条件，内因非常的重要，起着决定性的作用，所以自强自立的精神，顽强刻苦的精神，这样一种精神是不可少的。
(2007-07-25 16:54:53)
[王旭明]:
最后，由于国家资助政策没有涉及到还在逐渐完善当中，还不是一个完美无缺的政策，同时这个政策还没有涉及到所有学生的成长的所有方面。因此，我们还呼吁家庭、社会各个方面的支持，共同办好让人民满意的教育。
(2007-07-25 16:55:01)
[王旭明]:
大家知道，我们教育部郑重的向社会作出承诺，我们不会让一个家庭经济困难的考生因为贫穷而上不了学。同时，我们在这里郑重的希望，所有家庭经济困难的考生，在接到录取通知书以后不要发愁，仔细看一下资助困难学生的政策，想办法筹措一下到学校报道的路费，到学校报道以后学校专门开设了一个“绿色通道”政策，教育部已于近期下发了关于认真做好2007年高等学校新生入学“绿色通道”和贯彻落实新资助政策有关问题的通知，所谓“绿色通道”什么含义呢？简单来说，就是拿到通知书到学校一切就有人管了，就是畅通无阻，就是“绿色通道”的含义。
(2007-07-25 16:55:24)
[王旭明]:
当然在这里有一个工作非常的重要，就是宣传。所以我们特别提出宣传政策的中心要下移，要辐射到城市和农村，尤其是偏远地区、库区、牧区，要覆盖到所有的高中，要做到家喻户晓、人人皆知。我们这次到甘肃、宁夏、河南，就是河南相对比较发达的中部地区，我们深深感到这样一个政策，还有相当老师和学生不知道，尤其媒体相当多记者也不知道，这是非常、非常值得重视的问题。因此，我们今天新闻发布会特别感谢媒体给我们作了很多的宣传，我们把其中的部分宣传汇集了一个宣传报道的案例，我们觉得这些案例有政策宣传，有典型宣传的，也有自强不息的个人事迹宣传，还有工作经验的宣传，都非常的准确和到位。
(2007-07-25 16:56:32)
[王旭明]:
我们希望在今后的一个月到两个月这一段时间内，能够有更多的这方面的报道。同时我们特别提出，教育部将于8月15号到9月15号开通资助工作热线电话，请各位关注教育部政府门户网站，电话我们会及时的披露。同时，我们将接受有关政策咨询和问题投诉，对投诉的问题及时进行处理，教育部将在今年的10月到12月这一段期间，会同有关部门组成联合调查组，对全日制公办普通高校“绿色通道”和高校经济困难学生新资助政策关系落实情况进行专项检查，对检查当中发现问题较多、突出的要严肃追查有关领导人和当事人的责任。这是非常严肃、重要的工作，我们在这里一并向各位宣布。
(2007-07-25 16:56:48)
[王旭明]:
那么，今天因为例行新闻发布会，在我们关注了这些500分、600分的考生，他们已经准备迈入大学校门，主要的苦恼是经济问题。在这个时候，还有一部分考生我们不可忘记，就是300多分，400多分，200的分这样一批考生也怀着进入大学的强烈愿望。在这个时候，我们根据以往的工作惯例和工作经验，这一阶段也是个别高校违规招生和社会中介招生诈骗的易发期，因为社会上有一批400多分、300多分以下的考生也想进入大学，迎合这种心理的是个别高校违规招生和少数诈骗在猖獗地活动。我给大家印制了江苏省活泼四起诈骗的案例。同时，我们在这里郑重通过媒体提醒大家，在这一阶段，为了确保高校招生秩序，严打中介招生诈骗这一阶段过程当中注意“六个严”：
(2007-07-25 16:57:09)
[王旭明]:
第一，严审资格。教育部已经要求各级教育部门严格把好招生资格关，特别提请除了经教育部批准具有2007年普通高等学历教育招生资格的普通高等学校、独立学院和分校办学点以外，其他任何学校和单位均不能招收普通高等学校学历的学生，也不得挂靠具有招生资格的学校招生。省级教育行政部门不得为无普通高等学历教育招生资格的高校安排计划、参与招生。教育部特别提醒考生要注意通过官方正式渠道，了解招生学校确实是具有普通高等学历教育招生资格的高校，我们虽然已经说过多次了，但是还总有受骗，也总有欺骗的，我们再次提醒考生，特别是400分以下的考生，你选择一所学校，一定要看它是不是具有教育部承认的学历教育审批的资格。当然不是不能上，就是你要上得明白。所以，这叫严审资格。
(2007-07-25 16:57:27)
[王旭明]:
第二，严查广告。这一段时间各类民办高等学校做广告的时机，所以我们特别强调民办高校要切实按照经过备案的章程和广告内容进行招生以及对外宣传，凡是没有经过省级教育行政部门同意，民办高校不得在招收录取过程当中擅自调整、变更招生章程和招生广告的有关内容，民办高校的法定代表人要对本校招生章程执行情况和广告发布情况负责。独立学院主办者，要加强对独立学院招生全过程的监督，各省级教育部门对民办招生广告发布情况也要进行监督检查，并监督民办高校照备案的章程进行。严禁发布与经过审核备案内容不相一致的章程和广告，严禁通过混淆学历教育、非学历教育、违规承诺录取等方式吸引、诈骗考生入学。特别是我们经常接到有一些学生违规招生的事情，你先上吧，上来以后第二年、第三年毕业的时候我保证给你解决你的学历问题，我们常常听到这样的声音，我可以明确的告诉大家，也可以请大家提醒亲朋好友切末相信。
(2007-07-25 16:57:39)
[王旭明]:
第三，严控计划。教育部要求各级教育行政部门、高等学校要严格执行招生计划，未经教育部同意，不得擅自扩大本省、本校、本科和高职招生规模，严禁超计划招生。高等学校要进行计划调整，需在国家核定的招生规模之内，征得小组审计招办同意后，通过全国普通高等学校招生来源计划网上管理系统实现。简单来说，就是各级招生部门按照招生计划执行，给你多少就招多少，不得擅自突破。
(2007-07-25 16:57:53)
[王旭明]:
第四，严管程序。教育部要求对今年独立学院、民办高校录取的参加全国统考的本科层次考生，由升级招办印发考生录取信息确认表，加盖录取专用章，有关高校负责将考生信息确认表连同录取通知一起寄送录取考生。任何考生要接到正式录取通知书有两份。教育部特别强调严禁高校避开省级招办违规录取学生，严禁高校组织在校学生雇佣社会人员委托中学教师或中介机构组织生源或介入招生录取工作。我们可以明确说，所有国家公办的高校不需要中介机构参与招生，所有打着中介机构说我替什么学校招生的，那一定是违法的。民办学校不算，如果说是替公办学校招生一定是违规的。公办学校不允许有中介机构介入招生。同时也严禁高校在任何时间，以任何理由和名义向考生或家长收取与录取挂钩的任何费用，这也是我们常见的欺骗手段之一，你先给我三万，有这三万我就可以给你录进去，可以肯定的说，这是诈骗违规。
(2007-07-25 16:58:02)
[王旭明]:
第五，严格注册。教育部今年将对高校录取的新生，按照政府核查、学校核对、学生合适来进行严格注册。政府核查，政府要检查，学校要核对，学生要核实，用三个分析，个人有个人的原则。从12月1号起，学生可在学校所在升级教育行政部门各级行政网络上面合适本人是否具有学籍。如果你被录取到了一个学校，你在信息网络上都可以查你的名字，如果没有你的名字，你要想到或者是漏掉了，或者是被欺骗。教育部在此强调对于国家承认全国普通高等学校不准无资质招生，不准计划外招生、不允许收费招生，不允许升级招办招生。有人说了我没有经过省级招办招生怎么办？如果没有进行省级招生的话，你的学籍入不了电子政策，这样的话教育部不认可，如果不认可的话，是后患无穷的。所以凡违反上述规定录取的学生，一律不以学籍新生电子注册。所以，请考生和家长切记不要受骗上当。
(2007-07-25 16:58:14)
[王旭明]:
第六，严厉打击。教育部已经要求各级省级招办建立和完善高校招生网络有害信息监察制度，对涉嫌招生录取、中介诈骗行为立即核查，通报省级公关机关予以处理，并积极配合当地公安机关严厉打击各类招生诈骗活动。各省级招办和高校要把防止招生诈骗宣传纳入重要的议事日程，把查处非法招生中介诈骗典型案例向考生及家长反复广泛的宣传。避免上当受骗。
(2007-07-25 16:58:26)
[王旭明]:
今天会后在于那个地方给大家提供了最新破获数起诈骗案例，同时我们今天给大家印制了一份江苏省最近破获的四起诈骗案的案例，请大家关注。
(2007-07-25 16:58:47)
[王旭明]:
为了进一步搞好规范高校招生秩序，严厉打击中介招生诈骗，教育部已经组成招生录取监察组，即日起将到有关省区进行专项检查，同时教育部在网上已发出通知对高校录取阶段，特别是三志愿、三本已经即将结束的阶段，对工作提出了要求，作出了工作部署，请大家予以关注。
(2007-07-25 16:59:17)
[王旭明]:
此外，在这里更正一小件事情，前几天网上和部分媒体有一条新闻炒作很厉害，这条新闻的标题是“半工半读学生不享受助学金”，我们想说这个标题和新闻都是不符合事实，是违反国家现行规定，现行规定是什么呢？是国务院关于建立健全普通本科学校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难的学生的资助政策体系的意见，和财政部、教育部印发的中等职业学校国家助学金管理暂行办法。根据现行这两个办法都有明确规定，规定是国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍在校一二年级所有农村户籍的学生，和县镇非农业户口学生以及城市家庭困难的学生，中等职业学校在校三年级学生通过工学结合、顶岗实习获得一部分的报酬，用于支付学习和生活费用。
(2007-07-25 16:59:28)
[王旭明]:
根据这个规定，参加半工半读一年级学生和二年级学生理所当然要享受国家助学金，所以不是不享受助学金，是理所当然要享受国家助学金。至于另外一种情况到企业和学校进行合作，安排青年职工到职业学校通过半工半读的方式接受职业教育，进行技能训练，这部分学生原来是企业的人，后来到学校去短暂进修，这部分人是双重身份，既是学生，又是工人，这样的双重身份，和企业有合同，并且有一定的工资收入，那么是不再领取国家助学金，这部分学生不等于是半工半读的学生不享受国家助学金，这种说法既不公正，有严重违反事实，在这里做一更正。
(2007-07-25 16:59:36)
[王旭明]:
应该说把工学结合、顶岗学习作为中等学校学生资助政策的重要内容，既体现职业教育中国特色，也明确了职业教育的发展方向，我们明确地说半工半读是职业教育推行工学结合、顶岗实习办学模式的重要形式，也是提高中等职业教育教学质量的重要措施。所以，大家切不要把半工半读的学生不能享受国家助学贷款以讹传讹，引起不必要的问题。
(2007-07-25 16:59:49)
[王旭明]:
我们今天在会议结束的时候，我们对这两部分的学生表示特别关心，一部分是即将进入大学校门的学生，另外是400分以下的学生要进入学校的学生。前半部分在国家资助学生政策的温暖阳光下茁壮成长成材，后一部分学生一定要严格选择自己所学的学校，谨防上当受骗。谢谢大家参加我们新闻发布会，再次感谢天津、河北远道而来的同学，也感谢中国农业大学的领导和同学们，我们下一次新闻发布会再见。谢谢。
(2007-07-25 17:00:06)
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