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[管培俊]:
第二，教师教育体系发生新的变化。近年来教师教育体系变化的总体走向是提高层次、走向开发。首先教师教育办学层次逐步的提高，其次教师教育体系逐步走向开放。这都是教师教育改革的积极成效。同时，探索建立教师教育制度取得阶段性的成果。
第三，创新教师培养补充机制，实现新的突破。首先是部署师范大学实施示范生免费教育开局良好，是推举教育发展教育公平的重大举措，是我国教师教育改革发展的新的里程碑。教育界和全社会反响强烈，在国务院领导下，教育部会同财政部、中央编办人事部抓紧研究此次方案，并且组织实施。由于中央的政策深得人心，制度的设计到位，实施措施有力，有关各方配合，实施开局良好，首次招生进展顺利，成效显著。师范生的数量和质量总体上好于往年。
(2007-08-27 16:09:50)
[管培俊]:
招生反映在四个方面：
第一，招生计划顺利完成，向中西部倾斜得到落实。第二，生源数量充足，考生报考均超过计划数数倍以上。第三，生源质量总体好于往年，中西部更明显。六校免费师范生的提档线平均高出省重点线约30分。六校师范生平均成绩高出重点线约47.1分，高于去年。一大批优秀学生报考六所师范大学。农村生源占到60.2%，男生比例均高于去年，生源结构急剧变化，有利于保障师范生免费教育政策的贯彻落实。
(2007-08-27 16:11:07)
[管培俊]:
第二，实施农村义务教育阶段教师特色岗位阶段成效显著。为进一步加强农村教师队伍的建设，2006年四部门启动实施农村义务教育阶段学校教师特色岗位计划，由中央财政支持，政府买单，招聘高校毕业生到西部农村中小学任教。06年招聘教师16000名，覆盖了13个省260个县区，2850所农村中小学，07年计划招聘18000人，各地反映特岗计划受到各地政府和群众欢迎，也是标本兼治的重大举措，必将对改变农村教师队伍面貌产生连锁效应、深远的影响。而且，各地都在积极的采取相应的措施。
第三，面向中西部农村学校教育师资培养计划，04年启动实施这项计划，规模逐步的扩大。三年一共招收了2325名优秀本科生到中西部19个省任教，不仅为农村学校输送了一批高学历的人才，更重要的是为垄断培养补充高素质的骨干教师探索有效途径。
(2007-08-27 16:12:50)
[管培俊]:
第四，城镇教师资源农村教育的呈现良好态势。06年教育部下发了关于大力推进城市教师资源农村教育的意见，07年在北京召开了座谈会，进一步推动这项工作的深入开展。目前，各地积极出台相关保证政策大力推进，取得较大的进展。
主要是五项推进措施：
一是城镇教师下乡支教；二是县域内城镇教师定期支教；三是大学生自愿支教；四是师范生支持支教；五是特色教师讲学等等。
(2007-08-27 16:19:11)
[管培俊]:
第五，师范生支教由点到面逐步展开。去年以来教育部先后召开会议，推广西南大学、河北师大、新疆自治区等地方和学校的经验，推动师范生实习在更大范围的展开。07年教育部下发关于大力推进师范生支教的意见，要求到中小学实施支教。师范生实施支教是提高教师质量的有效措施，又是促进高师院校与中小学的联系，具有一举多得的意义。
加强中小学教师培训工作开创新局面。首先是推进“全国教师教育网络联盟计划”又见新成效。到2007年初全国教师网联系统师范完成学历教育达到90万人，非学历教育的老师达到200万人次，规模空前。课程资源建设和课程资源动向都取得重要的进展。全国教师网联东北师大的继教网，主要是非学历的培训，他们覆盖26个省，建立300个教师学习中心，建设了752门网上课程，帮助地方建设40多家网站，注册学习的教师有41万，日均点击次数100万。
(2007-08-27 16:19:49)
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