温家宝和学生交谈
列队欢迎总理的学生
新学期，中国人民大学新生竞相阅读校刊特别推荐的一组文章，是人大学生写的今年“五四”温家宝总理到该校时的情形——
人大哲学院04级本科生林帆：
36门课，温总理得了35门优秀
今年5月4日，温总理与我们交流时我问:您在讲话中经常引用诗文，有很深的文学造诣。我想请问一下您对于弘扬传统文化的看法。
温总理说:我在网上看到，沈阳师范大学有位文学教授，曾把我前四次记者招待会引用的古代诗文统计了一下，他说:“总理百分之九十五引用的诗文是教科书没有的，这应该引起我们教学上的深思。”确实，我引用的诗文都是我自学的，主要是因事因时而用。比如说，过去我们常讲忧患意识，我就引用“人要有忧患意识”。但为什么要有忧患意识？我就读《贞观之治》，读唐书，它就会告诉你理由，说如果你不知道乱，你不知道之所以乱，你就不知道治。最近我又在考虑，可能比它更深的有一段话，这段话可能你们也知道，叫“非知之难，行之惟难；非行之难，终之斯难”。知道不是很难的，行动才是很难的，行动还不是最难的，善始善终地行动才是最难的。
我想，一个以人文社会科学为主的学校的学生应该多读些书，多读些课外的书。我在大学时是各占一半:50%读教科书，应付考试；50%读课外书，那是我的喜好。考试，我也不是今天自我表扬，我36门课，得了35门优秀。我只是把别人睡觉的时间拿来读书，因为那时候我没有表，晚上回到宿舍，人们都睡了，我总是在教室里最后熄灯。然后睡到半夜“噌”就起来，也不知道几点，又上教室了，我的意思不是让你们把身体搞坏，是要你们博览群书，多积累知识，会有用的。
人大信息学院06级研究生罗学勇：
节假日，温总理100%都搞自选动作
我不禁问温总理:您是学工科出身的，却如此博学。希望您能给我们提点建议，使我们在继承优秀传统文化的同时，学好现代科学知识。
温总理说:我是学工科的，文学知识却不亚于学文科的，为什么呢？我刚刚讲了，我的学习安排是各占50%。50%是学校规定课程，叫规定动作，50%叫自选动作，这自选动作就是我当时积累知识的主要来源。如果说哪天节假日，我100%都搞自选动作，这点很重要。
人大农业发展学院04级博士生方松海：
温总理希望不管学什么专业，都要懂得中国的农村
我在座谈会上说:总理，我是学农业经济的，不知道这一届政府还会针对“三农”问题提出哪些新的政策？
温总理说:一提到“三农”问题，我就非常有感情……今天我们坐在这儿，大家一起谈谈笑笑、讨论问题，是因为我们填饱了肚子，是因为我们整个经济形势好，农业没有拖累。一旦农业形势不好，粮食减产、物价上升，那我可能就来不了人大，或者说我们要把精力更多地放在解决当前的问题上。很多人不懂这个道理。所以，我希望人大的学生，不管学什么专业，都得懂得中国的农村。当中国的干部、官员，不懂得农村是一大缺陷，是做不好工作的。
人大新闻学院03级本科生朱怀强：
温总理说：做新闻工作者，责任第一
我在座谈会上问温总理:您在新闻职业道德、新闻道德实践方面能不能给我们点建议？
温总理说:我以为新闻最重要的是它的真实性。真实是由很多因素决定的，真实的第一因素是要客观，不带一些偏见；第二得深入，你不深入，了解的都是表面；最后就是责任。做新闻工作者，责任第一，但是从作品来讲，就真实性第一。
有一次我在德国访问，人家问我有关自由人权方面的问题，我就引用了一位新闻工作者的话。我说美国有一个著名的报人，叫斯特朗斯基。他说，你要了解民主和自由，不要只是坐在图书馆里读亚里士多德，应该多坐公共地铁、公共汽车。这个话很简单，但寓意很深刻。路透社的记者中午吃饭时就追过来，说你这个话引自哪里？我就告诉他们在什么地方，然后我们外交部很快就把原稿打出来。
人大新闻学院04级本科生周慧：
温总理讲：不当官也应该知道民生
我直接问温总理:您觉得我们学生通过什么样的方式能更好地了解传统、历史？
温总理说:我刚才讲过一句话，只有对国情、历史有较好的了解，对人民爱过的人，才能有强烈的社会责任感。我常引用的一句“衙斋卧听箫箫竹，疑是民间疾苦声”，那是指当官的。其实不是当官的也应该知道民生，这个“生”，是生活的生，也是生命的生。民生，要知道他们的生活，还要知道他们的意见和批评。这一点对领导来讲太重要了。有人说有些领导这样做不一定是真的。我的判断标准是这样的:分清真的和假的要看一时还是看一生，只有坚持到底、一生不变，他才是真的；只能一时做到，那他就不是真的。只有持久的才是真实的，只有真实的才能持久。
人大商学院05级博士生李林：
温总理认为学生最重要的是要追求真理的创造理念
我代表青年研究者问了温总理一个问题:青年研究者，特别是社科方面的研究者，如何把自主创新和构建民生、互建民生互相结合，如何在学术贡献和实务贡献上相结合？
温总理说:人大的学生，要把社会，要把国家的改革开放和经济发展作为大课题，这是第一。第二，既要学习业务，就是基本理论，又要重视实践。回到你刚才的问题上说，我认为学生最重要的是要追求真理的创造理念。世界是无穷的，真理也是无穷的，认识世界是一个不断探索的过程，追求真理也是一个不断的探索过程，所以上学只是个开始，是人生认识世界、追求真理的开始，而大量的是在将来的社会实践中。你一到工作岗位上就会感觉到，你学得东西很不够用，你就知道还得学，还有很多东西不懂。
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