为了防止教师节出现家长给老师送礼,鄱阳街小学开始在平时的教学活动中淡化教师节:教师不提及教师节,不主张孩子们为自己准备任何礼物,如果孩子们一定要送礼物给老师,也只要求他们用一张卡片或一句话来表示谢意。
中华自古就是礼仪之邦,尊师重教是优良传统。教师节到来,学生或家长一声问候、一声祝福,是“礼”;一朵鲜花,一张贺卡,同样是“礼”。诸如这样的“礼”,体现尊师重教,不仅不过分,而且很必要。诚然,受社会庸俗风气的影响,有些家长给教师送过于贵重的“礼物”,这确实不妥,但是,对于这些“过分之礼”,教师完全可以用恰当方式拒绝。这虽然会令某些家长和学生难堪,但正可以树立教师高风亮节的形象,对于庸俗之风是一种旗帜鲜明的抵制,对于家长和学生来说也是一种言传身教,未尝没有积极意义。
所以,为了防止某些家长和学生不恰当地“送礼”而刻意“淡化”教师节等节日,这实在是因噎废食。事实上,这也是舍本逐末,根本不可能真正杜绝某些庸俗的送礼之风。因为,有些家长真要给教师不恰当地送一些贵重礼物,根本不必挑在教师节。要真正杜绝这种庸俗之风,关键还是在于加强教师本身的自律,提倡正确的礼仪之道,而不是“淡化”教师节。
必须进一步指出,教师节是国家法定的节日,刻意淡化教师节,也不符合立法精神。隆重庆祝教师节,也是社会各界的一种法定义务,刻意淡化教师节则是与法律精神南辕北辙的。科教兴国必须尊师重教,当前,尊师重教的社会氛围还不是很浓,教师,特别是乡村和偏远地区教师待遇仍然偏低,有些地方尊师重教流于口号、流于形式。在这种情况下,更有必要依法隆重庆祝教师节,借此宣传教师的丰功伟绩,树立教师的良好形象,给教师送去良好的节日祝愿,在全社会弘扬尊师重教的浓厚氛围,而不是淡化教师节。更何况,隆重庆祝教师节,使教师树立职业光荣感,使全社会更加理解教师,这本身也是杜绝庸俗之风的有效途径之一。
值得指出的是,没有真正认识到教师节的重要意义的,绝不只是这一所小学。譬如,许多地方每到教师节就是开开会,领导讲讲话,给优秀教师评评奖,表面看来是隆重庆祝,实质上也是千篇一律,流于形式,这同样是一种对教师节的淡化,同样应该引起警惕。(湖北 邓清波)
|