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北方网专稿(记者于浩)：一年一度的毕业生招聘季刚刚到来，天津工程师范学院“本科＋技师”毕业生的供需比就已达到1∶10，被许多知名企业抢先签约；在天津交通职业学院，让常务副院长吴宗保感到欣喜的是，该校毕业生近年来就业率均在90%以上；在天津中德职业技术学院内，来自德国汉莎航空公司的专家正在用外语授课，未来这批学生中将有一部分走上备受瞩目的空中客车A320天津总装线的岗位……
天津：职业教育成为百万产业大军的“蓄水池”
天津市职业教育条例
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| 天津工程师范学院学生进行技能考核 |
“双元制”、“订单式”、“双证书” ，天津职校创新教学模式
“中德职业技术学院是最早引入德国‘双元制’(即学校和企业分工协作，共同完成培养人才全过程的一种职业教育办学模式)的天津高职院校之一。”中德职业技术学院院长李大卫告诉记者：“学校采用小班制授课形式，教室设在车间和实验室，一半是授课设施，一半是实训设备，学生听老师讲课之后，马上可以实践。在实习形式上，学校安排校内实习与校外生产实习交替进行，学生动手能力得到了企业的一致认可。现在，学校每年都有80%以上的学生提前与企业签订聘用合同。”
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| 中德职业技术学院的实习车间，既是讲堂又是实践基地 |
记者在采访中了解到，与“双元制”培养模式相比，天津交通职业学院与丰田公司、沃尔玛等国际知名企业合作设立企业冠名班，对学生实行“订单式”培养。学生毕业后，绝大多数进入冠名企业工作。天津工程师范学院院长孟庆国说：“在办学之初，我们就认识到，如果职业教育模式只是引进，而没有创新，那么再先进的教学模式也不可能满足天津对技工人才的实际需求。近年来，学校在借鉴、吸收的基础上不断改革创新，摸索出‘双证书’(即学业证书和职业资格证书)、‘本科＋技师’等不同的人才培养模式，不仅能源源不断向企业、向社会输送有知识、有技能的蓝领人才，而且使职业教育逐渐被社会认可。”
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| 学生在实习车间上课 |
职校实训基地打造“高能”蓝领人才
要想使学生真正成为“高能”的蓝领人才，必须有让学生亲自动手、实践的实训基地。看到这一关乎职校发展、学生成才的关键，天津各职业学校开始进一步加大实训基地建设力度。“2007年，学校投入约320万元从德国引进了代表世界最先进水平的数控生产设备——五轴高速加工中心，并建立了天津第一机床厂等校外专业实习基地。”天津工程师范学院院长孟庆国说：“有了实训基地，教师能够跟踪和掌握本专业最新技术的发展信息，不断提高专业技术水平和能力，有力地保证了教学质量，学生也能一到企业就上岗。”
此外，天津各职业学校还与企业进行资源整合，摸索出各具特色的校企合作办学模式。如，中德职业技术学院与摩托罗拉公司、天津汽车工业集团有限公司、德国弗斯特(Fester)公司、韩国三星等众多企业合作建立实训基地，毕业生设计课题的70%来自这些企业。不同模式的共同目标是提高“蓝领人才”的动手能力。“我就是在实验室里通过接触高频信号发生器、电感测量仪等高精尖设备后激发出的灵感，从而设计制造出单工无线呼叫系统。”获得全国大学生电子设计竞赛一等奖、取得无线电调试技师资格的天津工程师范学院电子系学生何锦荣说：“我在学习理论的过程中产生疑问，带着疑问去做实验，通过实验去充实理论，再通过动手提高技能，最终达到学习过程中质的飞跃。”
坚持“学有所教”为天津发展提供人才支撑
“十七大报告中提出了‘努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居’，并把‘优先发展教育’列为改善民生的重中之重。市委九届二次全会也要求健全面向全体劳动者的职业教育培训制度。作为一名教育工作者，我感到非常振奋，也感到责任重大。”天津市教委副主任龙德毅说：“现在，我国高新技术和一些新兴产业正处于蓬勃发展期，尤其是化工、石油、电子等行业对技工的需求量很大，出现了技术工人紧缺的现象，只有大力发展职业教育才能满足我国现阶段对蓝领人才的需求。同时，我国农民科学技术知识偏低，技能较差，要把广大农民培养成新型农民也离不开职业教育。因此，作为现代国民教育体系中重要组成部分的职业教育，不仅要培养出高素质的劳动者为推进中国特色的新型工业化道路和农业现代化道路提供人才支撑，而且要成为把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的有效途径。”
温家宝总理:职业教育是面向人人的教育
教育部部长周济:要把职业教育放在更突出的位置
国务院关于大力发展职业教育的决定
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| 学生在实训基地进行实践操作 |
据龙德毅副主任介绍，天津市委、市政府历来都非常重视职业教育，如今天津职业教育已处于全国领先地位。近年来，天津市发展职业教育的过程中，始终坚持行业办学不变，教育经费渠道不变，额度不减的原则，教育行政部门逐步加强统筹规划和宏观管理。同时，在原有1所职业大学的基础上，调整重组了26所高职学院，新增高职专业194个。各类中职学校由430多所整合为134所。此外，在职业教育体制改革中提出了“四以四加强”，即以就业为导向加强行业建设；以能力为核心加强行课程体系和教材建设；以技能为中心加强实训基地和师资队伍建设；以职业道德为主线加强职业道德建设。
近年来，天津大力推进与教育部共建的国家职业教育改革试验区，紧紧围绕滨海新区开发开放，以促进优势产业发展为目标，以重大建设项目为纽带，以职教集团为基础，提前完成了50所实训基地和40所示范性中职学校建设任务。如今，空客A320、百万吨大乙烯等项目都已落户滨海新区，不但促进了天津经济的发展，而且吸引了环渤海地区、西部地区的农民来津学习职业技能后留在天津工作，有了这些大项目和这样的职业教育环境，可以使本市不会因缺少技术工人而影响工业项目的上马。
“从2008年起的每年5月，教育部和天津市政府都会共同举办‘全国职业院校职业技能大赛’，以展示实用性技能型人才培养成果，推动工学结合人才培养模式创新，形成‘普通教育有高考，职业教育有大赛’‘三百六十行，行行出状元’的社会氛围。”龙德毅副主任说：“十七大报告和市委九届二次全会为今后教育发展指明了方向，我们将按照党中央和天津市委的部署，坚持党的教育方针，办出人民满意的教育，为和谐社会做出贡献。”
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