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过去，评价初中学生在初中阶段学习成长情况的方式主要是中考，而今后再评价初中毕业生将不再只看毕业考试结果，还要看学生的成长过程，用成长记录的形式对学生在初中阶段的学习和成长进行科学、全面的综合评价。昨日(12日)记者获悉，为配合初中毕业生综合素质评价方案的实施，市教委出台了《关于建立初中学生成长记录的指导意见》，今后本市每个初中生都要建立自己的成长记录。
学生成长记录的基本内容为学生作品，这些作品是由学生本人有针对性地收集起来的最能反映自己学习进步的重要资料。记录内容主要有：特长类，包括三好生、优秀学生干部，体育、科技、艺术、学科等各类特长证书，各类竞赛获奖证书等；学科类，包括优秀作业、最好的试卷、最满意的作文、最佳书法作品、最满意的手抄报、最满意的演讲稿、最满意的读书笔记、小论文，自己独特的解题方法、最佳研究活动方案和研究报告，最喜欢的科技小制作、优秀电脑绘画作品、最满意的网页设计等；艺体类，包括自己创作的音乐曲谱，最满意的美术作品，最喜欢的自拍照片，参加校级以上体育赛事的记录；实践类，包括最满意的社区服务活动记录和感受、最满意的社会实践活动方案和记录及报告、最佳研究性学习方案、课题报告、调查报告及活动过程记录。
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