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高健：刚毕业的“员工之星”
在一家丰田汽车4S店的修理场内，年轻的高健身着蓝色工作服，动作利落娴熟，很难想象这个刚刚毕业不过一年的学生已是这里的“老员工”了。这家4S店经理告诉记者，高健基础好、肯吃苦、爱琢磨，没来多久就掌握了这里所有汽车的修理保养技术，这几个月连续被评为“员工之星”。
“掌握好技术，我们这种职业院校的学生，就业形势都挺好的。”高健说，别看自己才来这里没有多长时间，但就算是第一天上班，也没有一丝一毫的陌生感，因为上学时的实践课就是在这里进行的，整个就学期间所学习的技术，完全就是按照就业后的需要有目标地学习掌握的。
“车间即教室，工人即学生，师傅即教师”，这种工学结合的人才培养方式，就是将实习由模拟演示性训练转变为在生产型现场“真刀真枪”的练兵，将学生学习的主课堂由教室挪到生产型实训车间或企业。
工学结合的“实战”教学让学生更加容易练就一身好技术，可以在每年市教委组织的各种“职业技能大赛”中大显身手，获得第一名的学生更是可以免试拿到升入普通本科高校进修的“入场券”。前面提到的农家孩子田继辉就是通过这种途径升入中德职业技术学院的。
“能得第一的毕竟只有一个，但技术好的学生可就不止一个了，大多数像我这样的合格学生也都能有不错的就业前景。”高健告诉记者，去年在距离他毕业还有3个多月的时候，他所就读的交通职业学院汽车维修专业的应届毕业生早已被“抢购”一空，特别是“丰田班”的80多个学生，因为属于“订单式”培养，一进学校就成了企业的“准员工”，上学期间就到企业顶岗带薪实习。
据了解，“十一五”期间，本市仍将重点支持建设50个技术设备先进、专业种类齐全、适应技能型人才培养需要的实训基地。其中达到国际先进水平、具有较强辐射功能的公共服务平台2个；达到国内领先水平，具有鲜明行业特色的学校实训基地30个；达到本专业领域一流水平，具有突出特点的专业实训基地18个。
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