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天津北方网讯:田文英老师是新开中学初一年级的一名班主任,去年当她把又一批孩子从小学迎接进中学时,她的班里来了一位有些特殊的学生,为了照顾这个患有先天成骨不全症的“瓷娃娃”,田老师付出了太多心力,不但自己要帮助这位“瓷娃娃”在学校里不受伤害地学习生活,还要教育班里的学生都要学会照顾关心这个孩子。
关怀无微不至
小冬(化名)今年14岁,从小就患有先天成骨不全症,也就是传说中的“脆骨症”、“瓷娃娃”,弯个腰,或者哪里被碰一下都有骨折的可能。为了能让儿子顺利被中学接收,小冬的家长在他小升初时跑了很多学校经过很多周折,最后新开中学的校领导决定接收这个特殊的学生,并慎重地把小冬安排进了教学经验丰富的田老师的班级。田老师告诉记者:“其实一开始我也是有顾虑的,但是经过和家长的沟通,我自己也是个母亲,这孩子和他的家都太不容易,我收下了小冬。”既然收下了小冬,田老师决心一定要把这个孩子教育好照顾好。在这一年里每一个上课的日子,从小冬进校门开始,田老师总要在他身上多留一份心。每天中午吃饭的时候,田老师总要先看着小冬把饭吃完把一切都安排妥当才会去吃饭,当小冬想上厕所的时候,每一次都是田老师亲自护送,从不假手他人。田老师说:“小冬最怕的就是受伤,现在我已经掌握了最适合最轻柔地搀扶力度,同学有时想帮忙,可我总怕他们轻重掌握不好。”日复一日,田老师对小冬生活上照顾得无微不至,学习上也要求严格,小冬没有辜负老师的希望,在期末考试中取得了很好的成绩。
“别动”是她的口头禅
对于“瓷娃娃”来说,最怕的就是各种磕碰。有时候一个稍微用力的接触甚至只是蹲在地上捡一下书本试卷,都可能骨折。在学校里,田老师始终坚持一个原则:能不让小冬做的事就尽量不让他做,他必须做的事一定争取把力度和强度控制在最小的范围内。但小冬是个14岁的男孩,活泼好动是天性。一年来田老师说得最多的两个字就是“别动”,帮助小冬去控制活动的力度强度,避免让他受到意外伤害,尽力保证小冬有一个安全的学习生活环境,同时还要让他有机会发挥自己的特长,不让他在同学中显得过于特殊。小冬口才作文都不错,于是在田老师的帮助带动下,小冬主持了班里的几次活动,变得比以前更有自信了。
最“安静”的班集体
照顾容易受伤的小冬,很重要的就是有一个相对安全的环境。可是刚上中学的孩子哪有不好动好玩的。现在在田老师的教育下,她班里所有的学生都能做到在教室里不追跑打闹,可以说是全校最“安静”的班级。有一个“瓷娃娃”当同学,孩子们都学会了多为他人着想,多约束自己的行为。一年来,小冬上学自己没背过一次书包,没拿过一次饭,都是同学们“代劳”。就这样,在田老师循循善诱的教导下,这些90后的独生子女们在帮助照顾一个“瓷娃娃”同学的过程中,自己也学会了很多书本上学不到的东西。