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又到了中高考前组织学生拍毕业照的时候了。每年四五月份都组织毕业生拍集体照留念,待照片洗出后,我却发现照片上大部分学生表情严肃拘谨,面带笑容者寥寥无几。照片上的孩子一个个都像小大人似的。我清楚地记得摄影师在按动快门前,还不断地提醒学生笑一笑。然而,拍出的照片还是那么严肃庄重。
记得鲁迅有一篇杂文《从孩子照相说起》:“我先带孩子在日本照相馆拍一张,满脸顽皮,后又在中国的照相馆拍一张,孩子面貌拘谨、驯良,是一个道地的中国孩子。为了这事,我曾经想了一想,这不同的原因是在照相师的。”鲁迅将此责任记在照相师身上,“是照相师抓住了孩子们驯良和拘谨的一刹那的”。然而现在的照相师,我明明听到是在启发孩子们笑,甚至于自己揪着自己的耳朵,做出各种怪相,来引逗孩子们笑。然而还是不行。情急之下,发明了按快门时要孩子们喊“茄子”的招数,用人造的张开的口形来填充照片上的笑容。尽管照片上的口形是笑,然而严肃呆板的表情却与这笑极不协调——难道笑也需要造假吗?
为什么原本应该天真活泼的孩子,笑容这么少呢?为这事,我也想了一想,并为此找了一些学生座谈,探究其中的原因。他们的回答令我吃惊:笑?笑得出来吗?站在相机前,我想的不光是毕业照片,还有毕业考试以及一大堆作业呢。完不成作业是要挨批的,考试不好是要挨家长训斥的,周六学校加课,周日还要上家教,或者是去练琴棋书画等一技之长。每天安排得满满的,哪有玩的时间?没有娱乐,又哪来的笑容呢?我豁然顿悟。为什么中国的孩子笑容少?除了鲁迅分析的传统的驯良教育外,如今家长们望子成龙、成凤的高期望值也是重要的原因。另外,以分数为实际评估的唯一标准,也导致学生们过重的课业负担。这些负担都转化为学生们的心理压力。在这些有形无形的压力之下,孩子们又怎能笑得起来呢?笑,意味着快乐,而长久的不快乐必将导致孩子们心理上的郁闷、抑郁、孤僻,其危害是逐渐失去追寻知识和真理的兴趣,从而导致厌学。其表象是他们脸上的笑容少,其实质是孩子们心理疾患在增加……
难道真的就只能靠喊“茄子”摆口形来制造假笑吗?
救救孩子。