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教育工作者
最好的教育作品是儿子
作为一个教育工作者,其最有说服力的作品,应该是自己的孩子。以卢勤如今的标准看,在教育儿子的问题上,她也曾走过弯路——儿子小时候母乳不够吃,那时的卢勤并不知道孩子三岁之前最好不要喝牛奶,所以爱子心切的她每天排队给儿子买鲜奶,这导致了儿子至今再不肯喝牛奶;因为工作忙,卢勤在儿子一岁零八个月时送其到幼儿园全托。在后来的咨询中,每次遇到那些因和父母沟通不善而产生心理问题的孩子,卢勤常想起儿子,为当初没有多陪儿子而后悔,同时又庆幸儿子是个“懂事的孩子”,心理一直很健康。
其实,儿子的心理健康也得益于卢勤和儿子之间的“有效沟通”。上世纪80年代,当很多家长视男孩女孩交友如蛇蝎时,卢勤给在与女孩的交往中有失落感的儿子写了这样一张纸条——一个国家强大了,别的国家才来和它建交;一个人强大了,别人才会对你友好;一个男人强大了,好的女人才会来找你。那时他的儿子只是个初中生。与事事包办的家长们相比,卢勤也确实做到了“放手”。她的儿子上中学时去了军乐班,上大学时学了计算机,这并不符合卢勤的期望,但她尊重儿子的选择。如今,儿子干着自己喜欢的事业。
卢勤曾提出过“成人又成才”的标准,“成人”即懂得做人,有起码的道德水准和与人沟通的能力、有责任感、有爱心、有自信等,“成才”则是做自己能够胜任、能够发挥潜能且对社会有益的工作。在卢勤的心中,儿子完全符合“成人又成才”的标准,美中不足的是,她觉得儿子“有点胖”。
其实,做“知心姐姐”的经历只是让卢勤更加明白如何为人父母,她似乎更早就比很多人会当“妈”,究其原因,可以归结为她的家庭。在说到家庭对一个人的影响时,卢勤经常提起她改名的事儿。卢勤五岁之前叫卢桂华,要上幼儿园时自觉名字太俗,于是妈妈召开了家庭会,会上卢勤为自己改了名字。她总觉得改名为“卢勤”后增添了几分自信,因为那是她第一次努力去改变一件事,并且成功了。
“知心姐姐”
一直坐在火山口上
1986年的一天,北京海淀区某校的一间办公室门前,孩子们排起了长队。因场地太小,办公区域转移到了学校的多功能厅,很多孩子一下子涌了进去,七嘴八舌地诉说着自己的烦恼。
那是卢勤第一次以“知心姐姐”的身份走进校园时的记忆。在那之前,该校的孩子给“知心姐姐”写信,呼唤和“知心姐姐”面对面。那时“知心姐姐”只是个报纸栏目,栏目背后,实则是一个团队在工作,没有特定的人物。孩子们的呼唤让“知心姐姐”决定走进校园,已经以“知心姐姐”的名义和孩子们交流七年之久的卢勤是团队里经验丰富的老人,顺理成章地成为现实版“知心姐姐”的不二人选。
卢勤后来说,当时几乎所有的孩子在倾诉烦恼时都流下了眼泪,升学的压力、恋爱的烦恼、与父母的矛盾折磨着那些幼小的心灵。直到今天,这仍旧是大多数孩子的烦恼。
从那之后,校园行成了常规,“知心姐姐”从一个报纸栏目变成了孩子身边的人物;第二年,“知心热线”设立。近十年间,在卢勤的主持下,亲子共读的《知心姐姐》杂志创刊,“‘知心姐姐’心理咨询室”成立,“‘知心姐姐’网站”开通……卢勤用越来越多的方式解决着孩子和家长们遇到的问题。
虽然积累的经验越来越多,但“知心姐姐”却越来越难做,因为“父母的期望值越来越高,孩子的压力越来越大,这造成了亲子矛盾的加剧”。而且上世纪五六十年代的孩子觉得有心事没必要说出来,七八十年代的孩子有心事不敢说出来,现在的孩子面临的问题更多,表达欲望更强烈,于是“‘知心姐姐’每天都坐在火山口上,随时等着火山爆发”。但是卢勤总是乐在其中,并且经常用她总结出的快乐人生三句话来安慰自己——太好了;我能行;你有困难我帮助你!