天津北方网讯：昨天，本报关于《作文总考高分写张贺卡犯愁》的报道引起反响，一些家长和教育工作者指出，作文教学只为了考试拿高分，让孩子背范文，这种做法弊害多多。应该充分激发孩子的创造性，让孩子表达自己的真情实感，不能让孩子只会“鹦鹉学舌”。

　　学生：背范文太枯燥了！

　　六年级学生宁宁(化名)昨天看了本报的报道后，打来电话称，她最烦的事就是背作文，最近每天都要把提前准备的几篇范文在妈妈的监督下背一遍。最近，妈妈担心她准备不充分，又弄了6篇高分作文让她背诵。宁宁无奈地说，背范文一点意思都没有，这些大人眼里的好文章也许考试能得高分，但是里面的内容都离我的生活十分遥远，太枯燥了！

　　老师：作文最可贵的是真情实感

　　天津市扶轮小学语文老师贺芳连续6年教毕业班，学生语文成绩一直十分优异。对于小学生背范文拿高分的情况，贺老师感到十分焦虑。她说，部分学生害怕作文、讨厌作文，作文成了他们学习语文的“拦路虎”。长此以往，他们怎么可能继承和发扬祖国的语言文字呢？怎么能运用语言这个工具应对未来的工作和生活呢？

　　贺老师告诉记者，她曾多次参加河北区的小升初语文判卷。老师们在作文判卷的时候看重的不是华丽辞藻的堆砌，和超越孩子心智水平的立意、主题，而是真情的流露、切身的感悟和思考，“如果有孩子默写大人替写的文章，我们一眼就能看出来，肯定不会给高分！”

　　家长：这种作文教学让我疑惑

　　昨晚，看到本报报道后，一家民营企业的负责人张先生给记者打来电话。他说，我的孩子作文考试总得高分，但平时让他写东西却很费劲，就是因为只会死记硬背，不会表达不会创造。“对于学校的作文教学，我感到很疑惑，让孩子背范文，鹦鹉学舌、人云亦云，这样的孩子即使考了高分又有什么用？！” (记者蒋娟)