|
||||
本报讯(记者蒋娟)当孩子牙牙学语时,他们每说出一个零乱的字、词,家长都会欣喜不已。但是,小学生刚开始尝试用文字表达自己想说的话,每一个小错误都可能受到家长和老师的严厉批评。参加昨天座谈会的专家们呼吁,别用成年人的标准去衡量和要求小学生,学会欣赏儿童笔下的稚拙之美。
参加座谈会的家长提出,他们也想放手让孩子自己写,但是老师往往对这些文章不满意,让家长给改得再深刻一点,结尾再点点题,主题再提升一点。到最后,这篇文章几乎找不到孩子原来的话了。
新华中学高级教师贺军指出,现在老师对小学生作文的要求有点过高,和描述真实生活、表达真实感情有一定的距离。过高的评价标准导致小学生作文失去本真,一定程度上助长了背范文、套范文的行为。
天津师范大学初等教育学院小学语文教育系副教授、天津市儿童文学研究会理事于树漫认为,小学生作文的评价应该回归儿童本位,不要用成年人的标准去评价儿童作文,学会欣赏儿童身上的稚拙之美,纯真之美。