一种说法

　　可促进对高考制度的反思

　　昨日，绵阳市涪城区委党校常务副校长梅跃表示，单就诗歌本身而言，“又一村”写的诗歌作文比较直露。诗歌强调的是言有尽而意无穷，各种艺术都是感觉体验世界的某种方式，诗歌作为一种艺术，注重某种体验，不能用理性表达，他不是日常语言表达范畴。但是，诗歌是中国传统文化，“又一村”此举，体现出了诗歌在文化、教育中的地位和作用，可以促进对高考制度的反思。

　　也有不少业内人士谈到，如果诗歌纳入高考作文体裁，最大的问题就是评价标准难定。对于同样的诗歌，每个人会有差异极大的判断，最后阅卷会比较困难。对此，“又一村”表示，诗歌是文学最基础的叙述方式，也是最纯洁的叙述方式。

“有人说高考不写诗歌是因为诗歌好坏无法评定，智者见智，仁者见仁，无法打分，这也是对学生负责等等。其实，高考作文主要是验证考生对汉语如何把握，比如汉语的条理性、逻辑性，还有文采等。高考作文考验学生的这些能力，诗歌也能够做得到。”“又一村”说，“我的想法其实很简单，就是‘诗歌文体不应该在高考作文中受歧视’。”(成都商报)