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按照规划，将进行幼儿园布局结构的调整，合理建设幼儿园，保证每个街至少有一所具备一定规模、能起到引领作用的优质国办园，努力满足社会对优质学前教育的需求。同时，在南市地区新建1所国办幼儿园；统筹和盘活区域教育资源，完成改、扩建3至4所幼儿园的任务。
此外，规范幼儿园各类设施设备、玩教具的配备及使用行为，使其充分满足幼儿日常生活和主动活动的需要，保证保教人员的工作需要，并符合相关的卫生和安全标准。以满足幼儿园教育教学及家园沟通方面的需求为目标，合理配置现代信息技术设备并有效利用，不断提升幼儿园各类管理人员及教师的信息化素养。 对优质民办幼儿园给予鼓励和扶持据了解，将坚持学前教育的普惠性和公益性，对低保家庭子女入园采取照顾政策，为其创设接受学前教育的机会与条件。采取灵活多样的形式，继续深入开展面向流动人口子女的社区早期教育活动，扩大学前教育的覆盖面。重视发展残疾儿童学前康复教育。有条件的幼儿园接收能够适应园内生活的轻度残疾幼儿随班就读，提供早期干预和康复服务。
根据不同类别学前教育机构的设置标准，开展对民办学前教育机构的认证工作，对未达到基本办园标准的民办学前教育机构加强指导，督促整改；对整改后仍未达到相关标准的无证园所，通过联合执法予以关停撤销；对具有良好社会信誉的优质民办幼儿园，通过以奖代补等方式给予鼓励和扶持，引导民办学前教育健康发展。 到2013年具备大专以上学历教师达95%此外，实施教师队伍培养工程。建立灵活多样、满足不同层次教师发展需要的师资培训机制，大力开展学前教育师资培训。采取多种途径，对新任教师、非专业教师进行岗位培训，提高其专业技能和水平。
幼儿园教师、保育员、保健医生、炊事员按规定配备，各类人员持证上岗率达100%；为社区早期教育的有效开展配备必要的专(兼)职教师及专(兼)职儿保医生。提高师资队伍的学历层次，到2013年，具备大专以上学历的教师达95%，具备大本以上学历的教师达75%；继续教育培训率达100%；教师具有较高专业素养，并形成一支面向社区，指导家庭科学育儿的教育、卫生专业人员队伍。
