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□吴龙贵(云南媒体人)
陕西一户农民家庭,老大黄艳宁大学毕业后的求职历程,辛酸而曲折;老二黄柯柯的北大求学历程,崎岖而幸运;家中唯一男孩黄磊放弃高考学技术挣钱,现实与理想相差太远。黄家三姐弟,三种不同的人生路,是农村寒门子弟向上攀爬以期改变命运的剪影。面对资源不均衡,竞争不公平,读书改变命运,正受到现实的挑战,许多农村子弟放弃高考,而其他的向上通道也越来越窄。(相关报道见今日本报07版)
单纯从字面上理解,“读书无用论”在任何时候都是充满狭隘和偏见的。读书并不能保证每个人都成功,但读书却是通向成功最为可行的道路。我们绝大多数人今天所拥有的一切,其实都归功于读书。不读书我们可能一无所有。然而,现实总是比想象的要残忍。一般农村家庭没有几个五六万元可以拿出,一个农家子弟也没有几个四年可以挥霍。当投入高昂的教育成本却无法支撑起一个可以预期的未来时,“知识改变命运”便如同一个可望而不可及的画饼。坚守还是放弃,便成为一个近在咫尺而又无法回避的选择。
“读书无用论”在不同的历史时期都曾出现,具有特定的时代背景。此番“读书无用论”的抬头与以往所不同的是,它是经过努力之后的一种放弃,因而增添了几分悲壮。为培养一个大学生,甘肃省会宁县贫困家庭普遍负债在5万左右,相当于10年以上的家庭纯收入。当地很多百姓认为“除了读书没有别的出路”,但就业难也让他们心生疑惑。建立在“除了读书没有别的出路”这种认识下的“读书无用论”,不仅折射出悲观和失落,更透着一种绝望。这表明部分底层民众不仅没有选择,甚至失去了选择的能力。
从这个意义上说,“读书无用论”并不指向读书本身,而是因为社会不公以及种种阴暗面过于强大。
教育本应是世界上最公平的事物,然而无可否认的是,现实却不是这样。由于地域、城乡差别乃至身份差别,教育领域的马太效应越发严重——接受同样的教育,越是弱势群体需要付出的成本越大。“知识改变命运”的关键前提是,人才上升的通道应该是畅通和公平的。然而在现实语境下,“求职”赤裸裸地沦为一场“拼爹”、拼背景的游戏。很明显,“读书无用论”并非一种反智倾向,而是价值扭曲的一种悲怆抗议。
“读书无用论”,不表明社会底层放弃了对“知识改变命运”的追求。在今天,没有哪一个群体比他们更懂得读书的可贵。所以,真正需要改变的不是他们的观念,而是求学上升途径的公平畅达。为什么教育政策对有些学校宠爱有加,而对另一些学校冷若冰霜;那频频发生的“萝卜招聘”,何时才能肃清?不解决这些,“读书无用论”难解。