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今天是什么日子?相信大家都能回答出,是我国的教师节。但是,不知道有多少人还知道,每年的9月10日又是世界卫生组织确定的世界预防自杀日。
将教师节与预防自杀相提并论,看上去虽有些“不合时宜”,却又是现实的无奈。最直接的动因,源于武汉市武昌实验小学校长张基广今年暑假前对什么是教育的阐述:“就是让学生今天睡好觉,明天不跳楼。”此番阔论一度引来各方热议。
在我国,把教育的目的与预防跳楼自杀等量齐观,张校长恐怕是第一人,虽说有几许调侃成分,却又分明击中了当下教育的要害。事实上,每年开学前后的日子,恰是青少年跳楼自杀的“高发期”。只要遇上一例,且不说是当事孩子家庭的悲剧,小到一所学校大到一个地区的教师节,也会顿时索然无味。
最近本市公布了一项中小学教师心理状况调查,86.6%的老师觉得工作压力大,而最大的压力是来自学生的考试成绩。然而,今年公布的《中国少年儿童十年发展状况研究报告(1999-2010)》则又显示,我国中小学生睡眠时间持续减少,厌学、焦虑、敌对、敏感、抑郁、偏执等心理问题屡见不鲜。老师把压力归于学生的成绩,学生又把抑郁归为老师的高压态势。难道,这也会是一道“先有鸡还是先有蛋”的无解题吗?
2003年首个世界预防自杀日的主题是“自杀一个都太多”,今年的主题则为“多元文化社会之自杀预防”。可以对应比照的是,“为了每一个学生的终身发展”、“增强对世界多元文化沟通鉴别力”,这两个要义已经实实在在地写入了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》。未来的中国教育,更多的是要关注多元文化社会背景下每一个人的健康成长。
正是从这个意义上来说,教师节与预防自杀日看似巧合般“撞车”,实则是为教育高悬了一把达摩克利斯之剑。
[本栏目内容上海电台在11时30分《990报刊文选》(中波990、调频93.4)播出]