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欧盟财长非正式会议16日在波兰举行,解决欧债危机尚无定论。应邀与会的美国财长盖特纳就此给欧盟“上课”,但得到“冰冷”回应。
盖特纳告诉他的同行,欧盟要注入更多资金解决欧债危机,“你们必须选择采取行动”。奥地利财长费克特随后表示,对美国人“告诉我们应该做什么感到奇怪”。
国际场合本无“官方讲师”一职,但有些国家却时不时扮演为人师的角色。其实,一方的宣讲能让听众听进去,恐怕首先自己要有足够“资格”——自己做得好,才能要求别人。
欧盟产生疑问的,是这种“上课”的“政治资格”。盖特纳说:“对欧洲伤害很大的,是目前欧洲政府和央行间冲突造成的分歧,你们双方都需要合作以解决危机。”的确,欧元区持续援救危机的方案议而难决,是由成员国巨大利益差别造成的。可让欧洲人不解的是,在解决债务危机方面,美国自己连两党分歧都摆不平,何以要对有众多成员的欧盟说教?
欧盟还对这种“上课”的“经济资格”有疑问。盖特纳要求注资,但钱从何来?美国自己都靠举债维持增长,却为因融资伤透脑筋的欧洲“上课”,难免引起反感。欧元集团主席、卢森堡首相容克尖锐指出,欧洲领导人不愿就扩大援救资金问题,“与一个非欧元区成员”进行细致讨论。
美欧两大发达经济体都发生债务危机,导致两者关系和话语分量发生微妙变化,说教式“指导”更难有市场。比利时财政大臣雷恩代尔的话可能会对“讲课者”有点启发:盖特纳应该倾听而不是谈论。