品牌是一个地方的名片，也是实力的象征。作为教育的品牌，其核心是要有较高的教学质量，能获得社会的一致公认和良好口碑。在武汉市第一初级中学，“品牌”的内涵得到了更好的诠释。

　　打造理念

　　让教育为学生服务

　　好的品牌需要一个好的办学理念的支持。自2009年7月开始，武汉市第一初级中学在原有的“教育即是服务”办学理念基础之上，进一步明确了新的办学理念：“教育，服务于智慧生命的自主成长”。

　　在新的办学理念指导下，学校确立了“博、雅、静、达”的四字校训；“博”是成长者应具有的基础，“雅”是成长者应具有的气质，“静”是成长者应具有的智慧，“达”是成长者应具有的境界。

　　随着办学理念的提升，学校逐步形成了良好的校风和学风，中考质量稳步提升：

　　2009年中考，11名同学获满分位置值，武汉一中录取人数达383人，全体毕业生平均位置值达省级示范高中录取线，各项成绩指标均稳居全市同类校前三名。

　　2010年中考，4名同学获满分位置值，12名同学被名校网招；武汉一中录取人数达359人，全体毕业生平均位置值达示范高中录取线，各项成绩指标均稳居全市同类校前三名。

　　2011年中考，560分以上高分名列全市前茅，530分以上高分达203人，中考各项指标均名列全市前茅，高分人数创历史新高。

　　建设师资

　　为教学提供人才保障

　　没有好的元帅，就没有优秀的士兵；没有好的教师，就没有出类拔萃的学生。学校教师队伍建设提出“五师”标准：以“师德”为核心，以“师才”为基础，以“师能”为重点，以“师研”为途径，以“师绩”为激励，以“十个一”为基本形式。

　　其中“十个一”对老师提出了严格的要求，分别为：每学期一个学习主题、每学期读一本好书、每学期上一节展示课、每学期上交一篇优秀论文、每月写一篇案例反思、每周听他人一节课、每学年完成一本读书笔记、每学期参加一次新课标培训、每年一次师德师能评比、每年一次教育教学教科研工作总结及表彰会。

　　学校对老师的师德建设也有了很严格的规定：坚决杜绝教师接受学生家长的宴请、礼品、礼金、有偿家教活动和私自开办各种培训班；坚决杜绝教师体罚学生、向学生强行推销教辅资料等现象的发生；坚持开展教师自评、教师互评、学生评教师、家长评教师、学校考核教师的考评活动；坚持建立师德档案制度，并以此作为教师职称评聘、晋级、评优评比的重要依据。

　　在内外兼修的环境中，学校的师资力量越来越雄厚：学校与华中师范大学数学竞赛暨数学普及研究所合作办学，成立湖北省唯一的初中数学竞赛培训基地；与北京外国语大学开展课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》研究，彰显学校英语特色。在英语实验课题项目中，学校被北外课题组评为优秀实验基地，梅晓老师获实验论文一等奖。此外，还与华东师范大学李伟胜教授合作，开展班级建设与管理等方面的课题研究以及武汉市级课题《初中校本培训实施策略》，提高教师科研水平。

　　本色教育

　　将每项工作落到实处

　　教育教学，不在于一时的活动或者偶然兴起的热情，更多在于能长年累月将一件平凡的事情做到最好，将每一项关乎学生的家长的措施和政策落到实处，做足做好。这在部分学校迫于升学压力而“上有政策，下有对策”的环境中，武汉第一初级中学将每项政策都展现得很充分。

　　规范办学行为。学生在校期间的学习活动，纳入学校正常教学活动范围，所有教学内容全部纳入正常教学过程之中，严禁学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班，不组织学生参加未经市教育行政部门批准的学科知识竞赛活动，严禁义务教育阶段学校非毕业年级利用节假日或双休日补课。

　　学校禁止教师搞有偿补课，制定了严格禁止教师有偿补课的规定。开齐开足课时，减轻课业负担，保证国家课改精神的贯彻落实。学校制定了《教辅资料征订管理办法》，通过制度管理切实规范学生用书，严禁滥编、乱发、乱用教辅资料，有效杜绝了乱发课外资料的现象，切实减轻了学生的课业负担和经济负担。坚持学生每天一小时体育锻炼时间，让学生有充足的体育活动时间。

　　学校严格按照主管部门下达的收费项目和收费标准，制定出《入学收费项目及标准》，并将其张贴在学校大门口，接受公众监督。对服务性收费项目，严格坚持家长和学生自愿的原则收取相关费用，不得强制或摊派，严禁班主任在班级管理过程中以罚款代替教育，不能以任何借口和理由对学生进行罚款。

　　经过多年努力，学校不仅收获了基础教育的硕果，奠定了武汉一初的荆楚“品牌名校”地位，在社会上获得良好口碑，学校美誉度和家长满意度不断提升。