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由天津市少年儿童图书馆承办的第十二届“三北”地区少儿图书馆学术暨工作研讨会日前在津举行,记者从会上了解到,随着新媒体时代的到来,目前我国的少年儿童的阅读已发生了很大变化,传统意义上的阅读也遇到了极大的挑战,怎样发挥纸质阅读的优势,让更多的青少年读者重回到图书馆,已成了摆在专家们面前的一大课题。
宁夏图书馆的陶爱兰在接受记者采访时说,互联网等新媒体的兴起,很大程度上改变了读者特别是青少年读者的阅读习惯,他们的阅读途径以及阅读内容,都受到了很大的冲击。网络的特点之一是信息海量,但也不可否认,这其中也夹杂着大量的无效信息,使人难辨真假。我们以前一直提倡精读或者说深度阅读,但现在的读者为了更多更快地获取信息,只能选择浏览式的“浅阅读”。青少年的特性,决定了他们的阅读需求往往由兴趣所致,他们比较注重的也多是直接的感官感受和刺激,所以他们更喜欢阅读卡通、动漫和图多字少的读物,系统的文字阅读则越来越少。而网络内容的庞杂、良莠并存以及不受时空限制,使他们在不知不觉中接触到了大量的负面信息,以致引起思想认识上的混乱,对青少年的人格成长、精神发育、知识积累乃至价值观、世界观塑造等方面,都产生了不良影响。
据陶爱兰介绍,他们曾进行过一项调查,现在的许多青少年躲在虚拟世界里不能自拔,与现实世界的沟通和交流越来越少,继而引发人格障碍。青少年的阅读危机已不仅仅是阅读本身的问题,其所削弱的或许是整整一代人的人文精神和文化传承。
那么,怎样才能改变这种现状呢?宁夏的专家陶爱兰、北京的专家刘捷均认为,我们现有的图书馆,必须发挥阅读的“摇篮”作用,使更多的青少年对图书馆有所依赖,并形成“蝴蝶效应”。这就需要我们想出更多的适合青少年的办法,从他们的兴趣出发,为其提供更多的高质量的网上信息资源,为不同区域的青少年提供高质量的远程阅读服务,让他们回到图书馆。一方面,我们要建立更多的青少年数字图书馆,设计青少年感兴趣的、能吸引他们的网页,根据不同年龄段读者的需求,购买适合他们的电子文献、数据库。同时对文献信息资源进行综合开发、重组、整合、加工,提供适合青少年读者网络阅读的资源。另一方面,图书馆工作人员也要利用网上的资源库、搜索引擎,查找青少年所需要的文献信息数据,下载并进行分类、编目、排序、索引,并不断向图书馆数字资源库输送新的、高质量的信息数据,解决青少年平时在阅读中碰到的难题和需要解决的问题,让青少年读者能够在图书馆就方便、及时、快速、准确地找到自己所需要的文献信息,最终培养起真正的阅读兴趣。
本报记者周凡恺