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早期阅读对宝宝的口语表达能力和思维的发展起着非常重要的作用,但是,如何在琳琅满目的书籍中选择适合宝宝的读物,对年轻的父母们来说并不是一件容易的事情。对此,河西区第四幼儿园园长唐晓岩建议家长,可以根据宝宝的年龄来为宝宝选择合适的书籍。
河西区第四幼儿园园长唐晓岩
不同年龄的宝宝选择不同的书
0-3岁,图书就是玩具
对于这个年龄段的孩子,图书更像是一种玩具,很多孩子拿到书后不是看,而是去撕去咬,父母可能会认为孩子不爱惜书,其实孩子正是通过这样的方式去探索图书。所以,父母给孩子选书的时候,可以选一些材质是硬卡纸或是布类的图画书。
为这个年龄段的孩子选书的另一个原则就是一定要好玩,比如有些书是可以摸的,书里附有动物的皮毛,孩子可以一边看图案,一边摸,原来小兔子的毛是这样的,他会把触摸的感觉和书的内容相结合。有的书还可以发出声音,甚至还可以闻味道。0-3岁是孩子感官发展的时期,这样的读物会让孩子对书产生浓厚的兴趣。
在内容的选择上,父母可以选择一些和孩子生活相关的书籍,像洗手、吃饭、大小便题材的书,这些书都是用非常有趣的故事来教会孩子自己去做这些事情。有一套早教系列的读物,里面的主人公都是小动物,其中有一本书叫《拉--》,有一个孩子在看完这本书后,跟爸爸妈妈不断地重复表演里面的情节,因为书里描绘的小动物也害怕去厕所,害怕掉到坑儿里,让孩子在心理上有一种认同感,孩子对于上厕所这件事就会有一个积极尝试的心态,慢慢地就能帮助他养成独立大小便的好习惯。
推荐书目:生活系列——《噼里啪啦系列》
3岁,开始阅读简单的故事
随着孩子年龄的增加,开始进入一个阅读的预备期,这个时候家长为孩子选择图书不以好玩为主了,而是着重培养孩子阅读的技能,孩子要了解图画所表达的意思,文字的内容是什么,甚至开始能够读简单的故事了。家长在这个时期给孩子选的故事应该是非常简单的,也可以自己给孩子做书,比如家长拿三张照片,这是爸爸,爸爸叫什么;这是妈妈,妈妈叫什么;这是宝宝,宝宝叫什么。这本书只有三页,但是它的句子都是一样的,它的图画和文字高度对应,而且充满了韵律感。家长读几遍后,孩子自己就会读了。找这样一些简单的书籍来读,慢慢地,孩子就会知道这个文字和图画是对应的,这个字念什么。我们所说的识字不是以识字为目的,而是很自然地让孩子认识了字。
推荐书目:《要是你给老鼠吃饼干》《母鸡萝丝去散步》《沙滩上》《去睡觉》
4-5岁,从关注画面到关注故事情节
4-5岁的孩子开始进入自主阅读的关键期,如果家长在3岁时培养得好的话,这时候孩子已经能够自己看书了。家长在给孩子选择图书的时候,从原来关注简单的句式到关注画面和情节,可以选择一些有内涵的、比较经典的图画书,对于孩子良好习惯的培养非常有好处。
推荐书目:《红气球》《大野狼》《兔子萝里》《苹果与蝴蝶》
5-6岁,孩子有了自己的阅读兴趣
这个时候孩子已经开始显现出自己的阅读兴趣,有了自己的选择,有的孩子喜欢看故事类的书籍,有的孩子比较关注科技的书籍,有的孩子喜欢恐龙、迷宫类的书籍。
推荐书目:《我们永远在一起》《我的爸爸叫焦尼》《勇气》《敌人派》
早期阅读≠识字
有些家长在为孩子选择图书时,比较注重字的多少,如果书里都是画面而没有几个字的话,家长就会认为很不值。唐晓岩认为,家长有这样的想法是受传统观念的影响,认为阅读一定要识字,孩子只有先认识字才能阅读。其实,早期阅读和识字是完全不同的,我们现在说的早期阅读,文字只是其中的一部分,孩子可能先去阅读图画,然后再去阅读文字。
让孩子爱上阅读
家长这样做
陪孩子一起阅读。孩子没有不喜欢听故事的,让孩子喜欢读书最简单的办法就是亲子共读。开始是家长讲孩子听,之后家长可以选择一些情节让孩子来讲。
阅读的环境很重要。家长可以在家里给孩子开辟一个专门读书的小角落。
常带孩子去逛书店。虽然网购很方便,但网购和去书店买书是不一样的。
鼓励孩子自己“写书”。比如说孩子喜欢吃的东西,可以让他收集,包装袋上都有文字,把这些东西收集起来,再配上相应的文字,孩子就成了这本书的作者。当孩子进入学校的时候,他就会明白那样的文章其实就是作文,有自己的真情实感。可以做书的素材很多,比如他喜欢的运动,他学会一个新本领等,这个过程所蕴含的价值是非常高的。
文/小棉本版漫画单君