新华网报道，最近陆续有安徽铜陵市铜官山区的学生家长反映，学校为了迎接检查，强制学生背诵民生工程内容。当地教育和体育局人员称，该区教育部门绝对没有要求这样做；学校也说没有做硬性要求，但不排除个别老师这样做了。

　　但“个别老师”怎么能给当地不同学校的家长都发出同样通知？(记者了解到，要求背诵民生工程内容的学校主要集中在该市铜官山区境内。)“个别老师”除非是脑子有病，才会让学生背上级没要求背、且肯定不会在期末考试中出现的“民生工程”内容吧。这个，用普通人的大脑一想，就会明白的。

　　天天叫着给学生减负，但减来减去，一是学习负担没见什么减少，二是一些地方学生的“非学习”负担也有渐增的趋势。上面布置的“非学习”任务，从教育口层层“转包”最后落到学生身上，这样的事情不是一次两次了。中青报曾报道，福建某学校为应对上级检查制定“临时校规”：“若有人询问食品安全等敏感问题，不要偏激，务必给出正面回答，相信学校可以很好解决”，“遇到酷似领导的人来问路，一定要注意礼貌”等等。

　　这些基层搞的花架子，实则在一定程度上反映出上面检查的花架子。试想，如果上级检查团要向一个小学生询问民生工程的内容，这样的检查意义何在？小学生连“民生”的概念估计都弄不明白。

　　学生成为工具和道具的悲剧，什么时候才是个头？(文/吴知)