|
||||
12月15日晚10时50分,贵州省仁怀市第四中学的部分学生,因怀疑学校食堂使用了地沟油,将食堂门窗玻璃、桌凳损坏。尽管事件在政府的直接关注下,迅速得到了妥善处置,食堂承包人员被控制,校长被停职,学生的大部分诉求得到了满足,但对这起校园事件,我们却很难说学生是真正的胜利者或者受益者。
事情源起于学校食堂使用地沟油,被学生无意中发现,抗议无效后,诉诸于“行动”,损坏了学校食堂的门窗及桌凳,虽然破坏性并不大,参与人数也很有限,但不难定性,这其实是一起“暴力维权”事件。所谓“暴力维权”,一是缺乏理性沟通,二是使用了暴力,这起校园事件两者兼具。
让人无法忽视的是,这起事件的参与主体是一群在校中学生,其中有一部分学生甚至还可能是未成年人。对于这群孩子的举动,我们不妨一分为二地看,一方面,他们为了维护自身的权益,不畏代表着强权的校方,勇敢地表达出自己的声音,某种意义上可以视为公民意识的成长,这是当年的我们所无法做到的,也令今天的绝大多数成年人所望尘莫及;但另一方面,一群还未走进社会的孩子,即已学会了使用暴力手段来表达诉求,又不免让人忐忑不安。
更重要的是,这些学生将会从这起事件中得到怎样的认知?学生们以一己之力让事件获得了政府的关注,最终的处理结果也相当令人满意,但正因为这样,很可能让学生产生一种亢奋感,在他们并不成熟的心智上蒙上一层“暴力”的阴影,让他们误以为,暴力才是最有效的,甚至会对暴力产生一种亲近感和崇拜感。近年来,校园暴力事件不断升级,显然不是没有根源的。
学校本是教书育人之地,这是最应该讲理性与平和,最应该尊重常识的地方。然而在今天的校园中,我们却看到一种越来越社会化的不良倾向。尊师重教蜕变为请客送礼,鼓励孩子异化为“红领巾”、“绿领巾”的萝卜加棍棒的粗暴教育,“五道杠”从小向孩子灌输一种等级观念和权力思维,就这起校园暴力事件而言,折射的则是一种“闹大了才处理”的潜规则……扭曲的成人社会价值观不断侵袭着宁静的校园。这是对未来的一种预警。 (武隆)