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天津北方网讯:28日记者获悉,天津首部《环境教育条例》(以下简称《条例》)编制工作完成,即日起向社会公示广泛征集意见。市民可登录天津政务网(http://www.tj.gov.cn)、天津法制信息网(http://www.tjlegal.gov.cn)、天津环保政务网(http://www.tjhb.gov.cn)、天津环境网(http://www.tianjinep.com)了解《条例》全文,并将建议或意见发送至tjhjjy@126.com,意见征集截至2012年1月20日。
每学年环境教育课程
幼儿园不少于32学时
“环境教育法制化在欧、美等世界发达国家以及亚洲的日本、韩国、新加坡已普遍实施。国内的环境宣传教育工作经过几十年的发展,取得了一定的成效,但仍存在许多不足之处。公众环境意识还不高,环境教育缺乏约束力,发展不规范、不系统、不平衡,针对性不强,环境教育的力量薄弱,这些问题和不足制约了环境教育工作的发展,严重影响着本市环境保护工作的发展和生态城市建设目标的实现。”市环保局有关负责人表示。
根据《条例》,学校应安排人员负责环境教育工作,列入教学计划,纳入教师培训内容。鼓励高等院校非环境类专业开设环境教育相关课程,中等职业学校非环境类专业应当在相关课程中安排环境教育内容。每学年环境教育幼儿园不少于32学时,小学不少于4学时,中学不少于2学时。
让学生真正重视环保
要在全社会形成氛围
曾在本市小学生中义务进行环境教育20年,现已62岁的退休教师任常更表示:“我从上世纪80年代末开始义务从事环境教育,在学校里开设‘废纸的利用’‘节约用水’的活动课,但这种影响无疑是不够的。”
给任老师留下深刻印象的是1997年接待美国费城林肯中学学生的往事。“我带着美国学生和自己的学生去爬长城,去之前发放了香蕉和橘子,回到住所时发现,美国的孩子自觉地将果皮放在包里并丢弃到果皮箱里,询问我们的孩子得知,他们早将果皮随手丢弃了。”
2001年,任老师带领16名学生代表前往引黄入津的源头查看水源情况,并检测水源水质。这一旅程取得了非常好的效果,许多学生有了对环保更深刻的认识。“学生们回来后,都开始自觉自愿地节约用水、一水多用,同时发动自己家和邻居在抽水马桶的水箱里放上装满水的矿泉水瓶,以减少每次冲水的水量。以外,一个学生创作的《过滤树》科幻画作品还获得了一项全国比赛的金奖。”
2003年、2004年暑期,任老师还带领学生代表两次前往引滦入津的源头,检测水源水质。“通过这个活动我感觉到,环境教育不仅需要老师在课堂上反复强调,最重要的是能触动学生的心灵,让他们真正意识到环境保护的重要性。”
从事义务环境教育20年,任老师表示:“一个人的力量太渺小,让学生真正重视环境保护事业,需要在全社会形成重视环保的氛围。如果能将环境教育纳入到教育计划当中,让学生从小养成环境保护的习惯,这无疑是件非常有意义的事!”