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天津北方网讯:又值寒假,补课声再起。近日,部分家长向本报热线反映,孩子所在学校违反规定顶风补课,让好不容易想放松的学生又在欢乐的假期套上“紧箍咒”。记者采访时同时了解到,针对假期补课,一直有不同的声音,在教委明令禁止、众多家长反对的同时,仍有大量的家长中意于假期补课,各种民办培训机构的招生也随之异常火爆。有人爱,有人怨,“假期是否应该补课”这个争议了许多年的纷争,破解良方何在?
正规学校:
补课或偷摸或禁止
据了解,早在年初,市教委就下发了中小学寒假通知:寒假期间严禁学校以各种名义或方式补课、收取费用。但是,在很多学校,这个“禁补”通知如往年一样,成了一纸空文。“一共才1个月的寒假,学校却安排了10天的补课。正常上课时,天天紧张地学习,放假了,怎么还不让人轻松?”在众多的投诉电话中,“累”,是学生们最常用的字眼:“我们还是孩子,却承受了本不该承受的重量。在加课的重压下,神经摇摇欲坠。我们心中的痛楚,有谁能够知晓?我们渴望快乐地打一场篮球比赛!我们只希望加课的时间少一些,只希望晚自习的时间少那么一点点!”
反映问题的补课学生,有的来自市区重点中小学,也有来自郊区县学校。据介绍,即使是补课,学生们也要八九点上课,五六点下课,课程安排得满满当当。更有甚者,有学生反映称,某学校为了避开教育部门的检查,将补课的教室转移到其他校区或是临近的其他学校,有的甚至要求学生不得穿校服出入,以免“招人耳目”。“学校说是自愿补课,但老师又说要学新课。谁敢不参加?别的孩子都上,我们的孩子怎么敢特立独行?老师说不补课,成绩会落下,但是,孩子们早就耗得筋疲力尽,再这样补课下去,身体搞垮了,思想都僵硬了,能收到什么效果?”发出牢骚的,也不只是学生,更多的家长同样提出了意见。
既然补课,自然也就免不了收费。据了解,这些由学校收取的补课费,应该说并不算太高,集中在四五百元左右。即便如此,因属于乱收费性质,自然也免不了家长的意见。“补课费,是教委再三明令禁止收取的乱收费。为何屡禁不止?”很多人提出质疑。
记者将部分家长的反映,反馈给部分区县教育部门。“我们也接到了部分补课的投诉,已经再次下发通知。所有反映上来的补课,都已被叫停,对于收上来的补课费,也责令全部退还。”很快,各区县教育部门负责人均按照市教委规定,对违规补课的情况进行了处理。
民办机构:
如火如荼补课忙
在公办校严肃执行“禁补”令、违规补课被叫停的同时,记者发现,“补课”并没有停止,反而走向了民办教育机构,甚至“地下”。
记者了解到,市教委也曾三令五申,禁止“教师到社会办学机构兼职从事面向义务教育学校学生的学科辅导”。但是,记者发现,如“学大教育”、“华英教育”、“京翰教育”等社会办学机构,均在借着寒假之机,大肆招生。而他们吸引家长的,也正是所谓“有丰富教学经验的在职教师”。打开各机构的网站,“学大教育”的宣传是:“老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作,部分教师长期研究担任中考、高考命题和阅卷任务。”“京翰教育”的宣传是:“10000名一线在职教师一对一辅导”,“拥有中高级教师1500余名,专职教师2000余名。”
既然市教委禁止教师到社会办学机构教学,这些机构的所谓“名师”又是从哪儿来的?是确有其事,还是虚假宣传?1月13日,记者以“孩子上小学5年级,需要补习英语和数学”的名义,随机与这些机构取得电话联系。尽管学校还没有放假,但多数机构称“大班”上课的名额已经爆满。“报名工作早就开始,1个多月前就有家长报名。我们安排的培训班供不应求。我建议您选择‘一对一’辅导。虽然价格高一些,但是,效果很好。”记者了解到,这些机构的“一对一”培训费用较高,10次课的价格在三千至五千不等。当得知记者的孩子在和平区某小学就读后,有的机构接待人员说,出于避嫌,只能安排该区内其他重点小学老师辅导,而有的机构则干脆说“如果你愿意找本校的,我也可以安排。不过,你最好不要声张,否则,说出去不好听。”记者质疑称教委有规定不让在职老师搞辅导,对此,这些机构接待人员或者说不清楚,或者干脆不再搭理记者,直接挂断电话。
与社会办学机构明目张胆开办各类补习班相比,记者采访时了解到,有很多老师私下在自己家或是出租屋内搞地下家教。记者接到举报,在南开区一所楼房内,看到20多名小学生挤在一间10多平方米的客厅里,正在补习英语。而屋内,灯光昏暗,空气污浊。一位本市某重点学校的资深老师告诉记者,老师“办小班”私下补课,并不是稀罕事,胆子大的教师直接给自己所教的孩子补习;有的老师则搞“双向交流”,“互通有无”,“我教的孩子交给你补,你教的学生由我来补”。即使有投诉,这些教师也以“大家都是熟人,补课是学生家长强烈要求,驳不开面子”为由搪塞。
问题思考:
补课到底该堵还是疏?
采访中,记者发现,对于“补课”,家长、老师们的态度分歧很大,有的明确反对,也有很多人表示支持。反对者说,假期补课,无非就是搞题海战术,进行“填鸭式”教育,对孩子的身体健康构成威胁的同时,也是不遵循客观规律,揠苗助长,这种教育方式,并不科学。“说白了,学校补课,就是为了提高升学率;家长要求孩子补课,是为了孩子拿到高分。都是应试教育,而不是真的为了让孩子增长知识,开阔视野,锻炼能力。”
支持的声音同样也很强烈。有家长认为,存在就是合理,既然市场上有这么多的教育培训机构,就说明学生们补课的需求量很大。现在的教学大纲内容很多,课堂的时间根本学不完,或是学得很潦草,趁着放假,巩固一下知识,很有必要。“再说了,我不让自己的孩子补课,可是别的孩子补课了,不如别的孩子上课多,成绩自然就会有差距。现在社会竞争这么大,考不上好大学,怎么找工作?”
补课的学校和教师,也有自己的想法。“我们也有家,也有自己的生活。要过年了,我们也想赶紧回家扫扫房子,买买年货。假期补课发的那点钱,少得可怜。我们在学校补课,并不是为了挣钱,只是为了责任心。”有教师向记者坦言,各个学校的升学压力都很大,而教师是这些压力的最终承载者,“学生们不补课,功课落下,我们的脸往哪儿搁?怎么跟家长交代?怎么跟校长交差?”
“正如记者看到的,现在很多学校都叫停了补课,结果呢?补课并没有真正刹住,反倒把孩子推向了社会,推向了各类民办机构。”本市某区教育局资深人士无奈地向记者指出,原来各区县教研室曾在假期组织补课,利用现有的教室,抽调精英教师,有重点地进行辅导,适当收取劳务费。教育部门“一刀切”不允许教师搞课外辅导,给孩子留出玩的时间,这个初衷是好的,但是,孩子并没有因为学校“禁补”而变得轻松,相反,催生了现在这些众多的民办机构和“地下游击队”。由此,补课从“公开”转向了“地下”;从“正规补课”变成了赚钱的“盈利模式”;从“低收费”变成“奢侈消费”;由“安全”变成了“隐患重重”。“这样的局面,应该更不是我们所期待的。希望这种局面引起教育主管部门的重视,全方位加以调研。如果觉得一下子改变有困难,建议先选一两个区搞个试点,看看效果。”本报记者胡然