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马上就要开学了,这段时间,孩子家长都在做些什么?作为学生,你是不是感觉有点心慌?怕这怕那闹心事多?作为家长,你是不是在开学前不停地跟孩子说:“行了,快开学了,别玩了!”上周,本报记者分三路跟踪了小中高三个年龄段的孩子家庭,了解了开学前一周时间孩子的生活。五中金巍松校长有一句话说到了大家心坎儿里,别总不自觉地提醒孩子“收收心吧”,那只会让他压力越来越大,用一种轻松平和的心情迎接开学,是最合适的!
抄作业忙自学任务感觉很落魄
主人公:边远(化名)
初中一年级
这几天,边远总感觉有点紧张。
前天,边远在公交车上遇到了隔壁班的女生笑笑。笑笑是学校的活跃分子,学校大大小小的文艺活动总少不了她,加之形象颇好,笑笑平日总给人一种盛气凌人的感觉。但这次看见笑笑时,笑笑显得有些“落魄”,她在车上一边做着寒假作业,一边打手机给同学问答案,焦头烂额。车要到站时,笑笑抬头看见了边远,尴尬地笑了一下,边远也报一笑,一种同病相怜之感顿时让从没说过话的两个人有了种亲近感。
五十步笑百步而已,其实,边远也只刚刚完成作业。寒假开始不久,边远的眼部做了治疗,一连20天,既不能玩电脑,也不能做作业,等眼睛情况好了,离开学只剩半个月,边远只好快马加鞭,用了一个星期时间日夜闭门奋战,终于把作业赶了出来,“累得差点吐血”。
赶作业是个共性问题,由于假期玩过头,荒废学业,边远好几个同学现在还在赶作业。边远作业写完后,第一时间就被班上一个男生借走,作业本此后东挪西借,边远现在都不知道,作业本在哪个同学手里。
赶完作业后,边远又要去补课。按照班主任的假期要求,寒假结束前,同学们必须提前自学完下学期各科课本的前三章,开学后方便加快教学进度。新课本都是新知识点,对一个初中一年级孩子而言,自学难度较大,万不得已,父母为边远在社会上找了一个补习班。边远在补习班遇到了几个外校同学,他们听说边远学校只要求自学前三章,都表示很羡慕,因为他们学校甚者要求自学整个下学期的内容,为了完成老师的“自学任务”,从放假开始,他们就一直在补课。
看到周围的同学都在跃进,父母征求边远意见,反正也不差多少钱,要不然就把下学期的内容提前学完算了。边远有点不情愿,他觉得,如果现在都把新课程学完了,开学后重复再学一遍,课堂上肯定无聊,一群无聊的人聚在一起,就要违反课堂纪律。
可是边远还有些担心,他上个学期在班上排名中流,如果同等水平的同学都把下学期课程学完,开学肯定比他快一步,成绩落后,那可不是好玩的。
假期最后几天家长容易“认清”孩子
佟妍沈阳第七中学副校长
很多同学都有开学前赶作业的毛病,我觉得这样的孩子学习缺少计划性,家长也对孩子失于督促。每个老师留寒假作业之前都是做过详细规划的,每天规定学生完成多少学习任务,这一方面是让孩子补充知识,另一方面也是对孩子的一种约束,让孩子在假期不会丢掉学习的习惯,学会有条理的生活。
但是寒假的诱惑实在太多,很多孩子很难拒绝玩的冲动,对自己缺少管理能力,一玩一个假期,到了最后几天,突击赶作业,搞得自己特别疲惫,开学也没有一个好状态。这样的话,家长就要负起责任,知道自己的孩子有赶作业的毛病,就要在平时约束孩子,每天固定检查孩子作业的完成情况,帮助孩子制定学习计划,马上开学了,这样孩子的家长也该给自己提个醒,起码这个假期的尾声里,你知道了自己的孩子缺乏自我约束力,那么家长就应该多帮助孩子。
补课的问题也很常见,可能会有学校对孩子提出要求,假期结束前必须要自学多少新课程。但我觉得,孩子在假期如果学太多新课程,这不符合教学规律。任何知识的学习都是一个逐步消化的过程,如果在学校规定教学计划前进行“拔苗助长”,孩子疲于应付,开学往往会丧失对新课程的学习兴趣。我的建议是,孩子可以学习新课程,但没必要深入学习,可以先通读一下新课本,标出自己感兴趣的地方,或自己觉得有困难的地方,带着一颗好奇的心,开学之后有的放矢进行学习。
本报记者
闻达
假期很开心进入“现实”很苦恼
主人公:李大治(化名)某小学四年级学生
这个寒假,李大治过得充实又放松。学校几乎没留书面作业,只需描一本钢笔字帖,有更多的时间可供孩子和家长们支配。春节前,大治下乡去看了两次姥爷,在乡下大鱼塘宽敞的冰面上滑冰。春节期间大治和爸爸妈妈去四川旅游,吃了成都小吃,去了峨眉山。
假期,进入小学中高年级的伙伴很多都开始补文化课了,为了能升入好的初中,还有进入好初中能分到快班。大治爸妈没舍得让放假的大治像别的伙伴那样天天上学。但也为他有计划地制定了假期安排:练琴、记日记、打篮球、背毛泽东诗词、预习语数外新课、听有声读物……大治爱看书,用自己零花钱每月必买《漫画party》杂志,《神奇的校车》、《世界上最脏最脏的科学书》等科普读物他也是百看不厌。妈妈每天都为大治修改日记,训练他写作能力。妈妈也尽量邀请大治的“发小”来家里跟大治一起玩耍,结伴一起去家附近的体育馆打球……
快开学了,妈妈提醒大治早睡早起、整理书包,备齐下学期学习用品。妈妈还带大治买了双新运动鞋,希望大治新学期能有新开始,另外也为春暖花开时节增加户外运动做准备。妈妈说,大治是很乖的孩子,准备开学这段时间,并没有什么不适应,但27日返校日早餐时,妈妈问大治,在学校什么情况下最不高兴。大治说:“最不喜欢总答卷子,尤其是复习时节节课都做卷子,我那时都盼望生点小病儿。可有病不上学,只是暂时不答卷,不上学攒的卷子更多,一下子补那么多更难受!”妈妈听了很难受,可是也很无奈。
让大治妈妈困惑的还不止这些,进入三年级“好学生”大都开始补文化课了。不补,就得承受很大的压力。如果补,就意味着得挤占大治喜爱的一周两三次的打篮球时间,还有他痴迷的学乐高机器人的时间。
大治妈妈不希望活蹦乱跳的大治累得蔫头耷脑的,希望他能郁郁葱葱活泼快乐地成长,可新学期开始,大治已进入四年级下学期,不补习意味着放弃选择某些重点初中,很苦恼。
补课不是万能的
冯凝浑南一校校长
作为教育工作者,我们更倡导孩子学习能力的培养,所以如果上补习班是为了提高孩子分数,我并不同意家长的行为,因为毕竟重点中学适合那些学习能力强的孩子,但并不适合所有的孩子,要不要给孩子上补习班,取决于家长是否了解孩子的学习能力,有些孩子消化能力强,学校学的东西满足不了,在校外“拔拔高”未尝不可,可是如果一个普通孩子白天消耗了一天的体能和脑能,然后晚上又去参加学习班;在学校消耗了一周的体力和脑能,周六、周日也得不到休息和缓解,又要去参加补习班。这样孩子的身体就进入到一个恶性大循环的状态。当孩子再返回学校上课的时候,由于孩子的身体无法汇聚足够的体能,孩子的大脑也无法汇聚足够的脑能,孩子的课程就无法学习好。学习不好,回家做作业就要耗费更长的时间,而且质量也无法保证。也就是说,本应该在课堂上就学好的课程,由于孩子参加了大量的补课活动,耗掉了孩子大量的业余时间、大量的体能和脑能,孩子就无法学习好。再重复说:孩子学习知识的时间没有学习好知识,然后用休息的时间去补这些没有学习好的课程。这样一来,孩子就进入了恶性循环状态。
事实上补课并不是必需品,它只是调味剂,但若强制性地“添加”,只会变味。家长应该听取孩子的意愿,按其兴趣选择是否补课与补什么。同时,学习成绩的提高,在于学习习惯和学习方法。这“主阵地”应该是课堂,而不是补课的多少。
本报记者陈馥
睡不够心烦打蔫儿
主人公:常羽倩某高中高二学生
上了高中,孩子们的心态日益成熟,虽说“高考”几乎是所有高中生三年来压在心口上的一块大石,但对待开学,他们也不是一味的厌弃,而是早已把开学当做生活的一部分,提前一周开始准备。
上高中后,常羽倩便杜绝了“开学前三天猛补作业”的情况,假期刚开始,她会把所有的假期作业列一个计划,每天按时完成一部分,这样到开学前一周,作业全写完不说,还能留出几天复习课本。这个寒假,她提前一周完成了假期作业,剩下的时间,除了“疯玩”,再“放松一下”,就是“死学”,“争取开学前把状态调整好”。
上个礼拜,写完作业的常羽倩去舅舅家待了一阵儿,跟小表弟玩。妈妈为了让她多放松,特别允许她多玩几天,周六回家。但常羽倩打定主意周四就回家,“提前准备准备开学的东西”。因为是后转到文科班的,她地理这科差的挺多,需要自己“开小灶”。
从某个方面讲,常羽倩还挺盼望开学,开学了每天都有新鲜事,而且跟大家在一起,学习压力能转化为动力。“我现在班级排名能进前10,但我想进前5,目标是前4。我们班前4名有专座,全在第一排中间的位置。”
开学前这段时间,常羽倩的状态确实不太好,她感觉对自己影响最大的还是压力,压力表现在身体上,最明显的就是“这几天怎么也睡不够”。常羽倩的妈妈间接证实了孩子的这种状态:“这几天我总得帮她起床。开学就不能睡懒觉了,得赶紧把作息时间调整回来。”其实不能睡懒觉的除了孩子,还有家长。一开学,羽倩妈每天要5点半起床,因为孩子6点10分就出门了。
除了睡不够,常羽倩还觉得这几天过得特别快,啥也没干一天就过去了,还总是心烦、打蔫儿,成天心神不宁的。有时候情绪不好连妈妈都能看出来。“你有病吧?”妈妈问她。她总是一叹气,转身进屋了。前几天爸妈和她坐在一起闲聊,爸爸说她干活少:“我像你这么大时,成天嗷嗷地干活。”
“爸啊,我这不成天嗷嗷学习嘛。”常羽倩这么一说,给爸妈两人全整无语了。
变“被动等待”为“主动适应”
金巍松沈阳市第五中学校长
高中生开学前有压力是一种普遍现象,“睡不够”、“闹情绪”、“做事拖拉”这些情况几乎在每个孩子身上都发生过,可以用“开学前综合征”来形容。其实,放假与开学都是生活的正常形态,客观存在,家长应当引导孩子正视开学这件事,“开学没那么可怕”是我们最应该告诉孩子的,帮助孩子主动地去适应开学,而不是被动地等待开学,主动与被动,效果肯定不一样。
首先,高中生面对开学,应当学会调整,假期的随意状态不能延续到开学。拿我为例,放假我一般11点多才睡,第二天7点多起床。但这周开始,我强迫自己7点到校,开学时再调整到6点半到校。这样慢慢适应,开学时面对紧张的学习生活,就不会有太大压力。
其次我建议学生在开学前这段时间学会规划,避免盲目。关于这一点,常羽倩做得挺好,她给自己规定了一个目标,并提前着手准备。但是,对大多数孩子来说,确立目标容易,但由于自我约束力不够,他们向着目标努力的过程却很难,目标变成了自我折磨。面对这种情况,我建议大家可以给自己做一个开学计划表,里面明确列出自己一天要完成的事项,并具体到几点几分,比如几点起床、几点做作业、几点睡觉等等,必要的时候可以请家长帮忙监督。有了主动调整,有了规划,剩下的就需要坚持,避免松懈。开学前三天很关键,这几天要是能把心态和情绪稳定住,开学后就能顺利过渡了。
另外,家长这几天的作用也很关键,很多家长为了帮孩子收心,总是自觉不自觉地提醒孩子:“快开学了,收收心吧。”殊不知,这样的话最容易让孩子产生压力和紧张心理。这几天,家长在帮助孩子规律生活的同时,也得帮助孩子适当放松,用一个轻松平和的心情迎接开学,是最合适的。本报记者魏雯