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天津北方网讯:记者昨天来到天津钢管小学三年四班,正巧“零零后”小学生孙琛珺和3位同学正帮小菲默写生字。记者发现小菲并不像其他同学那样爱说爱笑,而显得比较内向。默写完生字之后,孙琛珺帮小菲换好下节课的教科书后,慢慢地把她从椅子上扶起,然后伸出双臂,轻轻地拥抱了一下小菲说:“菲菲,今天你默写生字写得又快又对,特别好。来,加油!”记者发现小菲露出灿烂的微笑。
身体缺陷女孩圆了上学梦
原来,小菲在不满周岁时就被送到珠海市,由爷爷和奶奶照看。由于水土不服,体弱的小菲时常患病并服用大量药物。逐渐小菲的肢体开始麻痹僵硬,丧失了平衡能力和行走能力,最终被专家确诊患有远端运动神经末梢损坏,如无有效的康复治疗,她将失去平衡、行走等自主生活能力。小菲的母亲袁晓玲眼含泪水地说:“虽然孩子身体有缺陷,但她盼望读书。我和她爸希望她能接受正规的教育,因此这几年没间断对她的康复治疗。平时孩子只能待在家里,没有同龄伙伴陪伴,所以变得非常孤僻和内向。”
到了上学的年龄,很多学校都婉拒小菲的入学要求。最后,袁晓玲带着小菲抱着“试试看”的态度来到天津钢管小学,没想到学校领导不但接纳了小菲,还安排一位骨干教师每周抽出两天的时间,登门到小菲家为她授课。
小伙伴间有个默契的约定
孙琛珺得知了小菲的特殊情况,她主动向班主任老师请缨,表示愿意与小菲做“结对子”好伙伴,帮助小菲辅导功课。从那时起,在小菲的家里,总会看到孙琛珺小小的身影。逐渐孙琛珺也成为小菲无话不说的好朋友。
对于失去平衡能力的小菲来说,拿笔写字是她面前的一道难题。起初,在每次写生字的时候,孙琛珺都会手把手地让小菲把手握成拳状,然后将笔塞进她手里,笔尖与作业本保持合适的角度。但小菲刚摆好姿势,手一松,笔就歪了。小菲急得满头大汗,眼泪汪汪。但孙琛珺却在一旁为小菲的进步打气,继续给她示范。当小菲写好了一个字,孙琛珺都会给小菲一个热情的拥抱来鼓励她。两个小伙伴间的默契约定,增加了小菲的信心。很快,她掌握了握笔和写字的要领,而且扶着墙壁和桌子能走路了。
孙琛珺告诉记者说:“当时,小菲只是握笔就要重复好多次,写一个字要十分钟。现在她都能独立完成作业了。”听着小伙伴的称赞,始终“一声不吭”的小菲仿佛回想起小伙伴的呵护和关爱,眼泪不禁夺眶而出。孙琛珺一边为小菲擦拭泪水,一边安慰着她,自己的眼眶也红了。
小奉献终汇成集体大爱
小菲入学后,学校领导向全校同学讲了小菲的故事,还向大家发起关爱小菲的号召。只要小菲到学校读书,三年四班的33位同学在课间就会成为“大忙人”,大家争着为小菲倒水,帮助交作业。见小菲文具盒坏了,几位同学就会“一窝蜂”冲过来“抢修”。甚至连其他年级的同学在遇到小菲时都会主动上前来帮助她。孙琛珺说:“老师经常告诉我们,每位同学奉献出一点看上去很微不足道的爱心,就会凝结成一种大爱,增强小菲对生活、学习的信心。”
老师和同学们给小菲的大爱,让她记在心里。春节前,小菲亲手画了一幅画:几位喜笑颜开的同学手牵着手,开心地在阳光下奔跑。小菲害羞地说:“我用一周时间画了这张画送给同学们,因为我有了这么多好朋友,而且找到了坚强和信心。”今晚报记者郭子斌