近期，中国青少年研究中心发布国内第一份关于“少年儿童偶像崇拜与榜样教育”的调查报告，调查显示，当前少年儿童的偶像近七成是文体明星，雷锋是他们最崇拜的10位偶像中唯一一位非文艺体育明星式的人物，且超半数学生不喜欢学校的榜样教育方式。

　　对榜样的质疑，最近似乎是个很热门的话题，即便被“最崇拜”的雷锋，也难逃脱争议的旋涡——我们开始遭遇“偶像危机”了吗？

　　榜样教育多年来一直是义务教育中不可或缺的一环，但在信息海量、价值观多元的网络年代，它已然承受巨大的冲击，但它仍遵循多年来一成不变的模式，自然令孩子们丧失兴趣。中国青少年研究中心的调查显示，孩子们讨厌学校的榜样教育，“千篇一律，没有个性”“宣传太死板”“榜样不是学生选出来的”等因素排在前列，“榜样”与受众的疏离感，赫然可见。

　　文体明星被学生作为偶像，固然有商业社会的因素推波助澜，但他们毕竟生活在当下，生活在新闻事件持续不断的热度维持中，给粉丝以新鲜、直观的感受。“80后”的篮球迷喜欢乔丹，“90后”的篮球迷对詹姆斯却更崇拜，只因为不同的距离，产生不同的审美。让一群没见过“飞人”打球的孩子去对他顶礼膜拜，和雾里看花也差不多——他是个传说，他们却并不迷恋。

　　有学生对中国青少年研究中心的专家说：“我内心的动力已经被学校和家长破坏得差不多了，相反，我能从明星偶像身上吸取动力。”一语道破天机——学校的榜样教育之失败，败在了僵化，以恒定的教育思路面对变化的学生群体。榜样教育固然要引导学生，但你压根不考虑他们的视角，强推榜样，只能事倍功半。如雷锋精神从未丢，“新雷锋”形象的树立却乏善可陈，能拉近与学生距离的形象更是凤毛麟角，其他榜样教育也等而类之，有今日调查之结果，实属必然。当教育因自身的缺陷而面对榜样教育的失败时，就少拉“商业社会”“拜金”等种种客观吧。

　　文|张玥