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昨天下午5点,“二模”考试全部结束。本报立即联系多位一线名师,第一时间为广大考生对此次试题进行了全面分析。距离高考还有不到两个月的时间,在这最后的冲刺时刻,该如何更有针对性地复习备考?请看各位老师给出的建议。
?英语注意训练限时作文
“这套试题我完整地做了一遍,感觉跟去年的高考真题非常接近。”合肥八中英语教师陈昕分析说,这套试卷非常好,以大纲和高考说明为基础,区分度很好,可以考出学生们的真实水平。
试题分析
听力部分难度适中,陈昕说,特别需要提醒学生们注意的是,要注意分析情景对话中人物语气、语调的变化,由此来分析人物的态度和观点。选择填空题考查的知识点非常广,分布也比较均匀。具体的知识点包括定语从句、状语从句、情态动词、虚拟语气等。学生们在巩固基础知识的同时,要注意能力的培养。很多题目看起来比较简单,但要做对不太容易。
“完形填空是篇说明文,谈论的话题是美国家庭如何教育培养子女”,陈昕说,这样的选材符合考试说明中关于“家庭话题”的要求,而且更重要的是,这样的试题不仅考查了学生们的英语知识,更考查了对英语文化的理解。这对以后老师们的一线教学,学生们的学习都有很好的指导意义,学英语不仅是学习语言,更是了解一种不同的文化。
阅读理解共有5篇,以说明文为主,涉及学校生活、交通旅游、科普知识与现代技术,符合考试说明的要求。具体的试题包括推理判断、细节理解、主旨大意和词义猜测,分布比例很科学。
写作有一个最大的变化就是,文章从100字变成了120字,这对考生来说有一定的难度。此次作文要求考生以大一学生的身份,给高中生写封信,建议如何缓解学习压力。话题是校园生活,学生们应该都有话可说,难度不算很大,但考查了信件的格式。
复习建议
对于听力,一定要抓住发试卷后听力开考前,这短暂但宝贵的一点时间。迅速对试题进行预览,通过选项对听力内容进行一些预测判断。在听对话时,要边听边记,记下关键词和一些数字。对于选词填空题,可以注意一些解题技巧,比如排除法、还原法等。
对于写作,平时要注意“限时训练”,在规定的时间内,完成一篇完整的作文,养成良好的写作习惯,这样在高考时才不会慌张。平时可注意结合一些话题,进行训练,熟悉不同话题的不同写法,文章一定要做到结构清晰。
?物理狠抓“双基”提高能力
“此次二模物理试题,知识点涵盖了安徽省《考试说明》物理学科绝大部分重点内容”,合肥七中物理教师吴国银分析说,这次试题特别是注重对“一模”知识点的扩展和补充,比如第19题就是考查光学知识点,为“一模”的补充。
试题分析
吴国银分析说,在选择题上,试题注重对基本概念、基本规律的理解、运用以及迁移能力的考查。如第14题考查了受力分析和运动分析,虽常规但得分不易。第16题,力电综合题,要思维清晰才能得分。第18、20题都必须对物理过程进行正确分析后才能求解作答,从而考查了考生分析问题和解决问题的能力;特别是第20题,考查了动量和能量守恒。属于难题。
在实验题方面,考卷中两道力学和一道电学题,均为选择和填空题。考查基本的实验技能及处理图像问题能力。渗透物理学的思想,体现了《考试说明》的要求。
计算题方面,第22题考查电磁感应与力学综合题,学生比较容易上手。第23题考查带电粒子在电场中加速和匀强磁场中偏转知识。第24题作为压轴题,涉及力学知识面广、综合性强、过程复杂。
复习建议
要正视自己的实际程度和水平,确定的目标应该是经过自己的努力能够达到的目标。考生可以针对合肥市的两次模拟考试卷和平时的试卷,认真梳理知识点,查漏补差。
注重物理模型的建立和过程的分析。提高审题能力,提高归纳和推理能力。做题一定要注意针对性,加强练习适合自己的题目。要力求将它们彻底搞懂,而不能满足于一般的能解答出正确答案。做到在知识上澄清了哪些概念的内涵和规律的外延,在分析、解决问题的方法与技巧方面有哪些新的收获和体会。
加强对实验原理的理解,注重动手能力,注重探究过程和方法。
?化学回归教材整理习题
“二模理综试卷的化学试题整体感觉布局更加合理,与高考更加接轨,又及时反映了《考试说明》的变化”,合肥七中化学教师黄荣求分析说,题型稳中有变,变中求稳,难度系数把握很好,是一次区分度比较高,对后期的教学和复习有很好导向作用的测试。
试题分析
黄荣求分析说,选择题7—13考查环保、材料、热能、电化学、三大平衡(化学、溶解、离子)、离子共存、实验、元素化合物、化学反应及中和滴定的图像分析等,对大多数同学较轻松。虽基本功和能力要求较高,但只要平时加强训练,答题要心静、心细,还是容易突破的。
25—28是主观题。25题考查物质结构元素周期律和反应热,涉及电子排布式、第一电离能、晶体类型、共价键类型、分子空间构型和极性、重要方程式的书写、化学平衡,范围广难度小,大多是基础知识,提醒同学们前36号元素的电子排布式都要掌握。
28题是实验探究题,也是新课改以来高考热点题。主要考查实验目的分析、实验方案设计、实验操作规范,实验现象结论描述以及通过比较得出正确结论等能力。这类题对同学们的综合能力要求高,解决的途径是:一要掌握课本中的每一个实验,二要总结做实验题的基本思路,三要研究出题人的意图。
复习建议
研究并落实考试说明中所涉及考点、做有针对性训练。要回归教材、整理习题、适当训练。找出自己因不规范和“粗心或丢三落四”造成的不必要的丢分,老是出错的一定要把错因研究透彻。
训练对考试时间的安排和心态的调整。做题方式应是理综整套一起做,选择题最好在50分钟左右完成,不超过一个小时。第二卷先花一分钟左右浏览一遍,看看哪些题目比较熟悉,做到心中有数,要敢于舍弃,保证基本题、会做题有时间完成。以免对某个题投入时间过多,而能拿分的没有时间做考试就结束了。
“政治二模试题在选材上彰显时代性、灵活性,反映了地方性。”合肥七中政治教师王贵分析说,在对考生的知识考查上,突出基础和主干知识,侧重综合能力考察;在知识点的分布上覆盖面广,题目难易区分度好。充分体现了新课程理念,符合考纲要求和高考命题方向。
试题分析
“试题立足社会生活,注重知识点的全面考查,试题呈现方式多样化,对审题的要求高。”王贵分析说,如选择题1、2、4、5、7、11题,材料来自社会生活,涉及考查价格变化的直接原因、个税计算、基层民主等;2、3、10用表格、数字趣味性的语言、漫画等方式呈现,其中图表题是经济生活模块中高考试题的重要呈现方式。
9、10、11、38(2)、39(1)题全面考查了哲学生活四个板块知识。4、7、8题要求审题细、准,需在准确记忆的基础上,从设问角度进行分析,有效辨别、筛选、提炼知识点,从而锁定最恰当的选项。这对学生基础记忆、综合运用能力等有较高的要求。
关注时政热点,主观题注重发散思维,思路开阔,带有开放性特征。如38题第1小题,以我省文化建设纳入经济社会发展规划纲要为材料,考查经济生活的经济体制和经济制度的相关知识,考生要准确界定知识主干,能从中筛选本题所需知识点,灵活运用,准确表述。
突出综合能力,题目以基础知识、基本技能和综合运用为主导,要求考生力求知能并重。如39题第1小题,以“天宫一号”成功发射并与“神舟八号”交会对接等重大科技文化成就为材料,突出考查考生理解掌握国家为什么要大力支持科技创新,从而熟练运用辩证唯物论的方法论知识。
复习建议
首先,要紧扣考纲,夯实基础。高考虽以能力立意,但不可能脱离对基本知识的考查,需要加强课标研究,真正重视回归教材,巩固好基础知识。
其次,要适度训练,规范答题。答题时需分列要点,注重逻辑性,做到思维全面,语言简练,书写工整,卷面整洁;同时,规范使用学科语言,确保理论与材料有机统一。
第三,要掌握答题技巧,保持积极心态。高考中取得好成绩,既取决于扎实的基础知识,也需要培养应有的解题技能和临场应试能力,始终保持良好的心理素质和身体状况。
?政治
试题注重发散思维
?历史学会新情境下解题
“纵观二模文综历史试题,虽不能完全等同于高考,但题型的设计匠心独运。”合肥七中历史教师周宗俊分析说,在备战高考中无疑起了抛砖引玉的引领作用,值得深入研究。
试题分析
“知识点考查分布面广,分布比较合理”,周宗俊分析说,选择题部分,政治史涉及题型有选择题孝文帝改革、罗马法、鸦片战争;经济史题型为徽商、中国古代商业发展和市的变迁、两次工业革命(隐性考查)、全球化之下的南北差距问题;文化史题型有佛教艺术、近代报刊、文艺复兴及近代科学发展、启蒙运动。
选修内容表现为13、20题,体现了今年选修部分考试内容的调整。材料题36题古今中外教育的发展比较,为文化史范畴的考查,37题考查中美关系、中国外交成就,涉及政治、经济范畴。
注重新情境、新材料的创设,史论结合,体现了学科特色和对考试说明的诠释。题型新颖活泼,涉及图(徽商老字号、造像艺术、城市规划等)、表(曲线、表格)、文字史料,以知识为经,以创新为纬,从知识、方法、技能、情感态度价值观做了全方位考察。
注意本土特色和史学热点考查。二模试卷12题体现了乡土史的考察,体现了安徽特色;22题考查了史学方法;时事热点不回避,如教育问题、中美关系等;更为重要的是二模试卷的内在灵魂似乎是用很多小的切入点来“下一盘很大的棋”,即用史观将看似分散的知识整合起来,如社会史观(文化部分老字号、造像、建筑、报刊、人口结构等)贯穿其中,使得试卷显得更有丰富的文化内涵和底蕴。
复习建议
“草船借箭”:充分利用和重视二模考试的导向价值,结合考试深入分析,调整复习节奏,及时查漏补缺。
“围点打援”:构建完整的知识体系,围绕知识点深入发掘,拓展思维,既注意基础知识的建构,又注意专题知识的整合和交叉。
注意学生答题策略和方法的引导,包括史学方法、史观等。适当关注时事热点、兼顾省情。
?生物注意应对实验试题
“试题难度适中、新颖灵活。”合肥七中生物教师丁慧分析说,题型特点与去年高考相对一致,稳中求新。试题重点反映了必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的基本内容及选修Ⅲ的部分知识。
试题分析
“本套试题涉及生物的部分在Ⅰ、Ⅱ卷都有,其中Ⅰ卷共36分,6个选择题;Ⅱ卷共3个大题,共54分。”丁慧分析说,如生物膜系统及细胞器的结构与功能,核酸的结构与功能,细胞呼吸、光合作用、遗传的基本规律,伴性遗传,生物的变异、内环境与稳态、脊椎动物激素的调节,生态系统的功能、基因工程与细胞工程等。
知识点分布合理,必修Ⅰ占29分(第1、2、3、29Ⅰ题),必修Ⅱ占26分(第30题),必修Ⅲ占20分(第4、6、29Ⅱ题),必修Ⅲ和选修Ⅲ的综合题6分(第5题),选修Ⅲ(第31题)9分。试题难度适中,新颖灵活。试题强调实验与探究能力,如选择题第2题,探究酵母菌的细胞呼吸;非选择题第29Ⅱ题,提取有生物活性的胰岛素。同时,重视学生对于图表等多种生物知识表达形式的能力,如第2、6、29、31题,考查了学生对于实验装置、表格、生理过程示意图等图形的分析。
复习建议
认真研究《考试说明》,重视《说明》中的主干知识。如细胞的结构与功能、光合作用与细胞呼吸、遗传的基本规律、内环境与稳态、生态系统的结构与功能等。对于选修本知识,要注重与必修知识相联系的知识点的记忆。
纠错反思,逐步完善知识。复习后期往往出现“越基础的东西越出错”的现象,故更要注重课本,巩固基础知识,对症下药,对错题及时反思,将纠错内容分类摘抄注释;也可将错题还原到课本,在课本相应处做标记。
加强实验设计、分析实验和完成实验的能力。掌握《考试说明》中所有实验的内容,通过课本实验的挖掘,把握实验题的一般思路和解决办法,并注重对实验装置的观察分析。
?地理注重后期专题复习
“本次二模试题规范,注重基础,学科特色明显,符合考纲和新课程理念的总体要求。”合肥七中教师程娣分析说,本次二模地理试题难度适中,突出主干知识,注重能力考查。
试题分析
程娣说,试题从材料选取和内容组织上,都注重考查学生对地理基本原理和规律的掌握情况。如影响工业区位选择的因素,产业转移;农业区位因素;自然灾害的成因;河流水文特征分析;地球自转和公转的地理意义等。主观题的设问开放性增强,利于学生从不同角度思考和作答。学生考后感觉题目材料新,贴近生活。
体现学科的区域性和综合性。强调地理图表的判读、分析和运用。区域性和综合性是地理课程的两个重要特点,将地理问题落实到不同空间尺度的具体区域来考查。如32、33题有关区域内气候类型的判定,河流水文特征的分析。有效考查了学生的区域知识与综合分析问题、解决问题的能力。
复习建议
掌握基础知识,注重回归课本。考试时间和题量是有限的,因此对学科主干知识的考查就尤为重要,主干知识是高考中出现频率较高的知识点。就地理学科来说,就是常用到的基本原理、规律、方法和观点。还有各种地理图表的判读等。很多学生在复习中偏重于掌握知识的细节,忽视了对知识结构整体上的理解和掌握。因此在复习时,学生应注意对重要知识点的内在联系进行分析和理解,建立自己的知识结构体系。
归纳梳理,构建思维模式。当前高考已不再偏重对知识的记忆,而是侧重于考查学生运用书本知识分析问题解决问题的能力。二模后可以从系统复习转向专题复习。脱离琐碎的记忆和背诵,学会运用原理规律结合实际,构建适合自己的思维模式。