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早恋是一个有中国特色的词汇,家长视之为洪水猛兽,唯恐自家孩子沾上边。一旦家长发现孩子交了个“朋友”,必会哭天喊地棍棒相向,又或是与老师强强联合双管齐下,不让孩子“翻了天”。如今,许多家长都意识到了简单粗暴的做法很可能会适得其反。那么如何对待“早恋”?记者在调查中发现,倘若引导不当,强行压制早恋,孩子会奋起反抗,或会接受长辈的观念而把恋爱当做不光彩的事,两种结果造成的不良影响都是十分深远的。而如果引导得法,孩子那份懵懂感情将会成为学习动力。《瘦尽灯花又一宵:中考生现状调查》一书中,作者笔下的刘茜等优秀中学生的早恋经历,就是孩子“说”出感情,并由家长合理引导转化为积极动力的典型案例。
刘茜:说出心中的爱慕之情
书中当年的刘茜直面自己感情的勇气,让作者郑启鸿感叹他是不是落伍了。郑启鸿说,刘茜的“早恋”有点“求之不得,寤寐思之”的意思,而她的“纯情”这时候就体现了出来:和朋友一起爬到山的最高处,她放声大喊“XXX,我爱你!”她还把自己的“相思之情”写在QQ空间里,写在作文里,发自内心的文字不仅感动了同学,也感动了老师。老师在上课时当众朗读了刘茜的文字,而她的“心上人”就坐在下面安静地聆听。最后,刘茜勇敢地走上了讲台,发表了“爱”的演说,赢得了所有人的掌声,说出之后,刘茜感觉释然了……
与刘茜有相似经历的还有同班的梁晓颖,梁晓颖父亲的做法则令人感到新奇。他鼓励梁晓颖大胆地交男朋友,在家里,梁晓颖可以当着父母的面说“我谈恋爱了”。而经过一场恋爱的洗礼,梁晓颖长大了成熟了。青春期懵懂的对异性的喜欢是所有人必经的一个阶段,而梁晓颖父亲的处理方式就是一开始就告诉她:孩子,这是你必定会有的一个经历。
作者:更愿用喜欢这个词
作者郑启鸿认为,初中阶段的学生,正是对异性充满爱慕的年龄,要想让他们心头不出现这种想法,那是根本不可能的。说白了,一个女生喜欢一个男生,或者一个男生喜欢一个女生,这是天性使然,根本无须大惊小怪。
郑启鸿告诉记者,他通过调查发现,多数学生喜欢另一位同学,通常是在小学六年级或者初一阶段,而且还有一个特点,就是女生显然比男生早慧,因为多是女生流露的这种情感。“初恋是人类最美的一种情感,看着这些孩子们,我的内心不断涌出的汩汩的‘纯洁’,让你看后首先想到的就是:好好保护它,千万别碰伤了它。所以在书中,我就多次弃用‘早恋’一词,而喜用‘喜欢’这一字眼。”
在郑启鸿看来,这些学生,他们的一大特点,是对异性并没有从心里真正地恋,或者说根本就没有恋,只是彼此喜欢而已。拿书中另一位学生王樱洁的话来说,顶多就是一种“超过了普通友情的喜欢”。
小雅:早恋是挥不掉的阴影
提起“早恋”,初三学生小雅认为“早恋”已经“普及”了。“我们班里几乎人人都‘早恋’,即使没有配对也有‘暗恋’的,即使声称没有爱慕的人,大家也会给他风传一个,对象就是跟他平常走得比较近的。而‘你喜欢谁’就是我们最爱问的,如果说没有简直就像火星来的一样。”她认为,这是独生子女太孤独造成的。“我们班有几个不是独生子女的,他们还真就没有。”小雅也有个“男朋友”,刚开始是几个男女同学关系较好,经常出去玩,后来玩着玩着慢慢就变成他们两个人单独出去玩。而平常的感情交流基本上是通过电话短信,学校里一切如常,同学们都不知道。“也有胆子大的,在学校里公开出双入对,但是我不敢,我感觉跟那位‘朋友’就是特别谈得来,在一起特别开心。”
小雅说父母不知道她有“朋友”,而她也实在没有勇气告诉父母。虽然她的“恋”并没有影响到学习成绩,还带给她许多欢乐,但是她不知道自己是对是错,“早恋”这个词沉重的犯罪式的意味,压得她喘不过气来。
专家:孩子早恋要正确引导
“求善得善,求恶得恶”,有着20年教龄的陈老师这样告诉记者,对同样的事情进行不同的引导,可能就会得出截然不同的结果。陈老师认为,当孩子提出关于恋爱的问题时你可以对孩子遮遮掩掩,电视上一有恋爱的情节就换台,一发现孩子对哪个同学萌生了爱恋就以雷霆手段将之“掐死”在萌芽状态,但也可以像梁晓颖的父亲一样,一开始就把青春期的初恋这件事原原本本地告诉孩子。两种不同的处理方式必会得出不同的结果,而且这结果的反差在日后会随着时间的流逝而越来越巨大。
陈老师说:“中学生的早恋现象是一种很正常的行为,但是我们为什么不鼓励呢?因为他们此时期的生理发育、心理素质、学习任务等因素,不适合过早涉及男女感情。如果能引导孩子自己认识到这一点,这个结就等于解开了,而错误的做法会让孩子对恋爱产生阴影,甚至影响以后的生活,殊不可取。”