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园长张秀芳和孩子们共读《弟子规》
《弟子规》串烧表演
亲子共读《弟子规》
教师以游戏形式在给孩子上课
孩子们在读《弟子规》
园长的话
源远流长、博大精深的中国传统文化,始终孕育着中华民族的传承与发展。其中的许多经典文化虽历久而弥新,这就是我们所说的国学文化经典。它是古老文化的智慧结晶,是华夏文明形成的基本根源,也是我们应该传承的瑰宝。
幼儿教育要注重身教实行。要从点滴做起,再小的事情都要将正确的做法告诉孩子,身为父母、教师一定教给孩子如何去做。吃饭穿衣要学,行立坐卧要学,学惜物,学敬物,学威仪,学自尊而尊人。
我园自2009开始分别在小、中、大班开设了《弟子规》、《三字经》《千字文》课,根据幼儿年龄特点和学习规律采用丰富的教学形式和多样的教学方法,进行教学活动。并将国学中一些经典的德育内容融入幼儿的生活,进行潜移默化的教育,使得孩子们不仅阅读能力有了很大提高,而且在思想和行为上有了很大的进步,渐渐形成了良好的品德和行为习惯。
我们愿与孩子、家长一起共同搭建这样一个平台,让孩子们在这方平台上享受更多成长的关爱。让孩子们在爱的阳光下,启心智之门,雅情趣之源,扬求知之风帆,做成功之真人。在这里我们愿与每一位期待中的家长达成共识:您的孩子是优秀的;您的孩子将更加卓越!我们更愿与每一位幸福的孩子相约:今天是美好的,明天会更精彩!
“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒……”走进东丽一幼你随时会听到孩子们充满激情的诵读经典的声音。《弟子规》、《三字经》孩子们个个“倒背如流”。这所区内重点的幼儿园处处弥漫着一股儒雅的文化气息。楼道里错落有致地悬挂着图文并茂的《弟子规》学习卡。楼道口用红纸做成的“国学灯”让人一进楼就感受到了一种浓浓的国学气氛。每个班级教室里还布置了各具特色的德育墙、国学板块等。这些都是教师有意给孩子们创设出的一种学习国学、学习做人的良好环境。而走在楼道里,你随处都会看到孩子们彬彬有礼地向老师和客人问好,在这里国学课程融进了教学之中,德育教育渗透在孩子们的生活之中。
一、传承中华民族五千年传统文化,东丽一幼走上国学教育之路
中国传统国学蕴藏着我国五千年光辉灿烂的历史文化,是我们民族智慧的结晶,是每一个中国人的立身处事之本,国学教育是中国人在向国际化迈进时提升自豪感、凝聚力,坚守固有文化精髓的不竭动力。
中国诗词小天才张元昕自4岁开始,便学习中国古典诗词,到10岁时,能背诵1500多首,自己也创作了几百首。南开大学文学院破格录取她为中文系本科生。高考“神童”孙天昌,七八岁时,已能背诵《大学》、《论语》、、《弟子规》等经典名著,13岁的他以659的高分顺利考入中国科技大学少年班,创造了高考神话。可见学习古代经典对孩子的身心智力是有巨大促进作用的!有资料表明学习国学能开发孩子智力潜能,培养儿童记忆能力和语言学习能力。幼儿时期是智力和记忆能力发育的关键时期,孩子如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌,如《弟子规》、《三字经》等,可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。实验证明,通过学诵读经典,他们的识字能力也会明显提高,识字量明显要超过一般的孩子。在学习和朗诵古典文学经典的同时,也学习了优美经典的文词句段。孩子既学到了语又学到了文,两者融合为一个整体,为幼儿今后语文课程的学习打下了良好的基础,也培养了幼儿良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。学习国学还能帮助孩子形成良好的思想品德。中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理:人不知而不愠,不亦君子乎?长者先、幼者后;益凡出言,信为先......孩子在诵读这些朗朗上口的语句时,不仅能够识字,而且对幼儿的品德教育和良好习惯的养成具有很大的促进作用,并影响着以后一生的思想和行为的选择,对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。基于这些和凭着一颗爱孩子的赤诚之心,在教育局主管领导的支持下,园长张秀芳毅然决定走国学教育之路。
二、一部《弟子规》进入东丽一幼,进入每个孩子的心里……
经典教育的核心理念之一就是"教师有一桶水,但要引导孩子看到一条河",而不是"教师有一桶水,舀一勺给孩子",这需要教师具有引导的智慧。从2008东丽一幼准备开设《弟子规》时,园领导就意识到了这一点,便下大力度培训教师,提高教师的领悟力和对孩子的引导能力。请来国学教育专家讲课:分习幼儿学习国学的特点、解读《弟子规》、培训教学方法等。老师们在培训中认真领会其内涵和精髓,理解了在幼儿园开展国学课程的诸多好处和如何进行国学教学活动,充分做好给孩子上课的准备。2009年,东丽一幼尝试着把《弟子规》带进了孩子们的课堂和生活,老师们也信心百倍地进行着教学活动。为了使国学教学效果更加显著,一幼建立了国学课程教研组,安排课程形式和时间,决定以"大课+小课"的形式安排课时。大课每周三次,小、中、大班20-30分钟不等。小课天天有,目的是熏陶。学龄前的幼儿,处于无意识吸收能力很强的阶段。幼儿园、家庭重点在创设一种熏陶的氛围,幼儿园把握了这一关键点,为幼儿创设了良好的环境。对于大课的教法研究,如何把难理解的文字变成孩子们听得懂又喜欢的东西?成了亟待解决的问题。老师们开始针对这个问题进行教研,经过一段时间的实践和讨论,老师们总结出了自己的经验。即把每个章节编成一个小故事讲给幼儿听;或者以情境表演的形式展现在幼儿面前;充分运用游戏、图片、音乐、动画故事等幼儿喜闻乐见的形式,让学习的内容生动形象,符合幼儿的认知规律,使幼儿在快乐中感受到国学经典的深邃与魅力。在学习活动中,忆旧知、学经典、议学法,润物细无声地达到育人明理的目的。
三、读好经典养好习惯让礼仪的种子在每个孩子心里生根发芽
在日常教学中,教师们十分注重将《弟子规》的内容引用到幼儿的日常生活中,并运用这些道德行为标尺来帮助幼儿转化行动方式,使幼儿真正理解了《弟子规》的内涵。在一日生活的各个环节中抓住教育契机,及时引导,纠正幼儿的不良习惯,逐步形成良好的道德品质。利用孩子就餐前、午睡起床、自由活动时间,播放DVD,对孩子进行耳濡目染的教育。利用每天接送孩子的时间,要求幼儿、老师、家长相互行鞠躬礼进行问候;各班活动室都开辟了《弟子规》的主题墙饰,在图书区提醒幼儿“读看毕,还原处”、在衣帽柜上提醒幼儿“置官服,有定位”等小贴士内容,时时提醒幼儿养成良好的行为。还充分发挥家庭、社区、幼儿园共育作用,对幼儿进行习惯礼仪教育。指导家长和孩子一起诵读、观看DVD,制定教师、家长礼仪行为规范,引导教师、家长注意自身的言行举止以及积极的情感态度,树立良好的礼仪榜样,努力为幼儿提供良好的精神氛围,做到家园统一、和谐共育。
通过国学经典浸润式的教育,孩子们发生了可喜的变化。他们懂得了更多的道理,并把这些道理转化为行动,渐渐养成了良好的品德习惯,他们不仅变得有礼貌、谦让、做事有条理……更重要的是懂得了感恩,懂得爱别人,这正是当今儿童缺失太多的东西。“读书破万卷,下笔如有神”,诵读经典帮助孩子们积累了大量的妙词佳句,他们的语言“材料库”在不断地丰富起来,表达能力大幅提高。老师们也说通过教授《弟子规》使自己真正领会了国学的魅力,对自己产生了很大的影响。
大班刘轲的家长深有感触地说:“女儿懂事了。比以前听话了。识字量明显增大,喜欢看书、爱讲故事、愿意与人交流了。看着女儿一点一点的变化,真是由衷地欣慰。”大一班刘天伟的妈妈说,她的孩子以前遇到不顺心的事就要发脾气,谁都不理睬,通过在幼儿园《弟子规》的学习,孩子知道了克制自己的情绪,即使有时仍要发脾气,过后他自己也会主动过来说:“妈妈,对不起,我错了,我不该发脾气。”中三班宋一凡的奶奶退休前是一名教师,她也认为国学教育对孩子明礼仪方面产生的作用比较明显。“现在孩子在家很喜欢背诵《弟子规》,还主动帮助大人做家务,见人也能主动问好,并且懂得尊重老人了。”奶奶兴奋地说,“发生在孩子身上的变化令全家人惊喜。”
为了让家长更多地了解国学教育,2011年5月,一幼开展了以“博览使我快乐,经典伴我成长”为主题的展示活动。参加活动的有教育局主管领导,区民政局、区建委、消防大队、交通大队等共建单位的领导及家长180余人。孩子们表演了《弟子规》情景剧、串烧、诗朗诵、童话剧等节目,赢得了在场观众的热烈掌声,在场领导对这次活动给与了高度评价。前不久,弟子规串烧节目还参加了全国幼儿国学比赛,期待他们取得好成绩。
一幼还在继续摸索国学教育经验,现在小班和大班又分别增设了《三字经》和《千字文》。执着的精神和深厚的文化底蕴必会帮助一幼获得最大成功!
正如国学大师季羡林先生所说:“儿童经典学习正将文化的种子播撒在孩子的心里,播撒在希望的田野上,春华秋实,它的作用在不久的将来必会凸现。”
通过国学教育,东丽一幼实现了古人提倡的“仁、义、礼、智、信”的培养目标。孩子们逐步养成了“勇、勤、俭、廉、洁”的行为习惯,懂得从小做一个有“根”的中国人。张秀芳园长更是满怀希望地说:“开展国学经典教学活动,其目的不仅让孩子记住一些名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神的根;寻现代文明之根;寻幼儿园育人思想之根。弘扬优秀的民族传统文化,加厚孩子的人文底蕴。所以我们今后会继续把国学经典诵读活动作为幼儿园教育教学的一项重要内容,让经典真正植入孩子们的生命,成为影响孩子一生的文化血脉。”诵读国学经典,传承中华文化,这是一幼每一位教师肩负的历史重任,也是一幼教学中一道亮丽的风景线。一路走来,其中的甘苦,“如人饮水,冷暖自知。”但一幼的领导和老师们坚信,今天的开启必将迎来明天的收获。相信,经过国学教育的东丽一幼的孩子们必将有着美好的未来!经过国学洗礼的老师们会更加热爱工作和生活,经过国学浸染的东丽一幼会闪耀更美的光芒!
编后:
从上个世纪末开始一些有识之士开展的“读经教育(诵读古代经典)”在全国风起云涌。党的十七届六中全会提出了推动社会主义文化大发展大繁荣的要求。这应该说是一个民族对自我本土文化进行深刻审视后的肯定与希冀,因为社会和谐安定需要文化的不断植入,文明的向前发展需要古老文化传承的大力支持,社会风尚的引领需要文化的润养。
正是在这种大背景下,东丽一幼从2008年起便在不断顺应着社会的发展需要,如何将幼儿的生理特征与接受传统文化知识有机地联系起来;如何将学校、家庭与幼儿三者和谐地统一到“读经”这个枯燥的古圣先贤的教法活动中来。这是一幼在国学教育实践当中所面临的最棘手的问题。可喜的是在一幼的教师与领导科学智慧地钻研与努力下,圆满地完成上述问题的解答,并以愚公移山般的精神,将自己的教育实践坚定地走了下去。他们秉承“一切为了孩子”的原则,确立了“回归幼儿生活的品德教育”的教学特色,以此为载体,将古代蒙学读本《弟子规》作为德育教育的范本有意地渗透到儿童日常生活的各个环节当中,充分挖掘古代蒙学读本中的德育因素,将德育渗透到儿童学习生活的各个方面之中,并且取得了非常显著的效果,这不能不说是东丽一幼在特色教育上取得的一个成功,在此也期望东丽第一幼儿园在国学教育上能走向更高层面……
鲍立格摄