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备受关注的合肥168中学宏志班自主招生最终尘埃落定,此次自主招生共考察了4个学科:语文、数学、英语、物理。很多家长产生疑惑,为什么自主招生没有考察化学?的确,这是一个很有趣的问题。更加有趣的是:在全国范围内,高中自主招生的考察科目中基本上都没有把化学列为考察科目。
难道化学不重要吗?化学处于从属地位吗?可以不学化学吗?为什么高中自主招生不考化学呢?笔者依据多年教育教学经验,可以告诉大家一个观点:168中学自主招生不考化学是有其自身道理的,理由有以下几个:
一、初中化学属于启蒙学科
在许多省市自治区,人们都知道只有到了九年级才开设化学这门自然科学,因此作为启蒙学科在知识的布局、设置上难度都相对较低,主要强调对化学最基本的知识、技能、规律的掌握,从而建立对化学的最基本的认识。同时化学是以实验为基础的学科,研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。对元素符号,化学方程式,反应条件,实验现象等基础知识的掌握相对较为容易,就像小学一年级一样,孩子之间在数学、语文等方面差异相对较小,尤其对那些优秀的学生之间的差异就更小,因此作为化学的启蒙,学习起来相对较为容易。
二、初中化学有何学科特点
化学从属于数学、物理,只有在学好数学、物理的基础上才能进一步学习化学,根据国家教育部的课程设置,只有在八年的学习基础上,才具备学习化学的能力。对数学、物理而言,其涉及的知识面复杂而系统,形成严密的网络知识体系,但是作为一般学习而言,它要求学生记忆的知识并不多,更多强调的是推理,极其严密的逻辑推理,激发起许多学生的兴趣。而化学更多的是强调归纳推理,对那些相对繁琐、混乱的知识形成系统的归纳总结,化学就显得一目了然。但是对初中化学许多知识要求是记忆,记住了,就会做题目了。因此从学科特点而言,化学相对于数学、物理相对好学、易学。
三、中考化学在总分中的占比
从学科设置上看,九年级才开设化学,从考试上看无论中招、高考化学的分值都低于数学、物理,从奥林匹克竞赛上看,化学的地位都低于其他学科,从大学专业设置上看,更多的专业都与数学、物理相关,而与化学相关的专业要少得多。并不是国家、学校不重视化学,这是由化学学科自身的特点所决定的。
四、化学教学经验论
作为一名普通的教育工作者,大家都知道,在学校一个数学、物理学得好的学生,其他学科也不会太弱(当然,这只是一个现象而非绝对)。因为其实一个能够学好数学、物理的学生,其抽象思维及逻辑推理能力很强,是一个很会思维的学生,其在学习方法上是有一定技巧的,因此这一部分学生就得到了名校的青睐。
五、中考化学易得高分、满分
从历年的中招题型来分析,由于初中属于九年义务制教育,其要求相对较低,考查范围较窄,知识的层次较低,自然难度较低,而且规律性极强,题型较为固定。只要老师总结到位、归纳到位、练习到位、监督到位,初中学生在中招化学考试中很容易考高分、满分。
六、初中化学易短期速成
对初中物理、数学在目前现状,对大部分学生来说很难再有大幅度的提高,因为数学、物理知识内容相对较多,很难在较短的时间内完成物理、数学的教学,需要在一定的时间内才能达到突破,可是对化学而言,可以打破这一规律,在极短的时间内速成,不能说满分,考到一定的分数是相对比较容易的。
七、初中化学难记易解决
初中化学对许多学生而言,最头痛的是记不住,许多学生总是记了忘,忘了记,反反复复,结果徒劳无功。追究其原因,没有掌握内在的规律,繁琐的记忆,不要说一名普通的学生,即使最伟大的科学家也记不住,因此,要记得少、记得牢、记得关键,关键在如何归纳总结,记得容易。比如化学式的记忆,大部分学生会记住顺口溜,然而忽略了它的应用,循序诱导,记忆就变得轻松。要抓住典型物质总结出一般规律的同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力。如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质。再如学习第八章酸,通过盐酸、硫酸、硝酸、磷酸的化学性质学习总结出酸的一般规律,但对不同的酸所具有的特性也要清楚。如浓H2SO4的吸水性和脱水性,硝酸的强氧化性都要掌握就全面了,否则就会出现错误。
八、初中化学难点易突破
对许多学生而言,害怕复分解反应,其实对一名优秀的老师而言可以跳过许多章节,直接进入复分解反应,因为它有极强的规律性,虽然内容较多,但是规律性强,便于学习记忆,极易突破,一旦突破,其他章节顺理成章。结合中考对教材知识的分析。坚实牢固的化学基础知识是进行一切学习与实践活动的必要保障,无论试题如何新颖多变,总要叶落归根,基础是不变的。所以,要始终以教材为本,注意夯实基础,查漏补缺,消灭盲点。元素化合物知识虽然繁多、零碎,但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络,使零散的知识系统化、结构化,条理化。
基于以上认识,对初中化学而言,由于受学科的设置、特点及其在学科中地位,自然就被置于从属地位。但是作为中招必考的一门课程,我们也不能够放弃学习,只有兼而顾之,才能做到全面发展,有的放矢。
数理化化学老师、博士刘锐