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□黄莹莹
问:如果你是孔融,你会怎么做?答:我不会让梨。这个答案的后面是一个大大的红“×”。
这段问答出自上海一名小学一年级学生的语文考卷。“孔融让梨”的故事被作为考卷中一道语文阅读题的素材,让学生根据这个故事回答问题。
孩子的父亲认为:“这道题也没有固定答案啊,凭什么说真话就错了呢?”一怒之下,他将考卷拍下并晒上微博“求公道”。结果这条微博一天内就被转发近2000次,评论达400多条。
一个孩子“我不会让梨”的非标准答案,竟引发了人们的广泛关注和关于中国德育的激烈争论。
目前在美国圣迭戈州立大学任客座教授的澳大利亚阿德莱德大学教授肯特·刘说,在美国,学生可以自由发表自己对某种问题的看法,只要你能给出支持自己观点的有力证据或理由,这个观点就可能获得认可。另外,由于强调多元主义,公立学校及其教师不能也不敢对学生“灌输”某种个别信仰或价值观念。
和中国“孔融让梨”式的教育不同,肯特·刘教授说,无论是澳大利亚还是美国,注重学生的个性和多种思想的包容以外,还重视教育学生学会并懂得“分享”。“如果只有一个梨,不一定要完全让给别人,但是教育者会引导学生将梨分一半给别人,是我们在教育时要引导的方向。”
中国和美国的教育也有着自己的历史,外国教育经验未必适用于中国。考试需要一个分明的对与错,但教育却不是对与错这么简单。