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在今年中考中,合肥东部某学校700分以上所占比例为肥东县整体的1.6倍,最高分757,在肥东县并列第16名,成绩居合肥市区民办学校第一,她就是合肥市高升学校。据了解,高升学校的初中生源一般,那么,高升学校是用怎样的模式培养学生的呢?为了找到答案,记者采访了高升学校董事长孙永红。
董事长孙永红告诉记者,培养学生没有什么固定的模式,适合孩子的教育就是最好的教育。她说,“一切为了学生不应当仅仅是空口号,应该以务实的态度,从学生和学生家长的角度来考虑”。举个例子,中考成绩在570分以下的同学最好选择考取职业学校或者进入初三插班学习。中考570分以下的同学大部分很难在高考中取得好成绩,进入本科学校。因此,可以选择职业学校学习并继续深造。其次,也可以选择插班到初三,不仅可以在下一次中考取得更好的成绩,也能够为将来的高中学习打下基础。把这些分析给每一位来校咨询的学生或是学生家长听,就是一种实事求是的务实态度。
因材施教分层教学
对于初中部的教学,初中部主任叶军见证了这些学生在高升的成长。叶军告诉记者,学生之所以能够平均提高150-170分,与学生秉着实事求是的态度,为进入高升中学的各层次学生量身打造了学习方案是分不开。
对于刚刚上初中的同学,高升中学在刚开学便开始了系统规划。首先是初中入学考试,对成绩较好和基础较差的同学进行分层教学,对于成绩较好的班级采用更快的教学进度,而对于成绩较差的班级则更加注重基础。在入学前20天军训生活开始,叶老师指出,高升学校军训的教官都是武警教官,主要目的在于通过军训培养学生的生活自理和学习能力。
在七年级,学校侧重于学习养成、坐立行走等生活习惯的养成,同时,还对学生的主要的薄弱科目进行补差补缺。高升学校早上一般四节课,晚上一般三节课,对学生的补差补缺课程主要是在学校的早上第五节课或者下午的第四节课,而这些补差补缺的课程都是免费的。
对于学生的生活习惯养成,高升学校也有自己的一套方式来考核,学校有学生会和校长助理团进行专门的监管。在学生上课或者上晚自习的时候,学生会和校长助理团会在教室外面巡视,考核班级学生坐立行走方面的情况。
师资雄厚善于学习
高升中学深知“打江山难,守江山更难”,为了进一步保持学校在管理、师资方面的先进性,促进学校的发展,高升中学一直善于学习。对于优秀同行,如四十八中等,高升学校没有远离,向他们学习制胜之道。
教师是学生的指向灯、是学校的支柱,高升中学初中部的老师全部来自于师范类的本科,经过笔试、面试、有声讲课等重重选拔。为了进一步充实新来的大学生老师的知识、管理、经验,高升学校不仅仅组织了学校培训,由学校中的老教师为他们培训、讲课,还组织了校际培训,将这些年轻的老师们带领到各优秀的初中参加学习。
开展活动激发兴趣
八年级是初中学习生活的一个重要转折点,也是初中成绩两极分化的一个开端。对于这样情况,高升中学自有其一整套的方法体系加以应对。先是进一步强化补缺差的工作,对于薄弱科目进一步强化。同时,还开展各式各样的活动,激发学生的学习兴趣,防止学生厌学。学生在初二期间必须选择一个兴趣项目,例如象棋班等众多兴趣小组。以各种兴趣小组来带动学生学习书本知识的兴趣。通常在八年级,会有大面积的学生成绩大幅度上升。
挖掘潜力提高成绩
高升学校在九年级,重点抓的是学生的成绩,对此,学校重点挖掘学生学习潜力,本着“抓中间、带两头”的精神用大分层和小分层两种方法细分。
大分层指的是将学生分为优等生、中等生和普通生三大类别,小分层指的是在大分层的基础上对学生的具体薄弱科目进行分类,补差补缺。这样,补习可以分为优等生中英语较差的等几个班级,方便进行课余时间针对性辅导。为了检查学生的补习的效果,学校甚至特意安排了6次模拟考试,专门针对所辅导的科目进行考查。
锐意改革考虑周到
为了更好地服务学生,全面地提高学生素养,学校对制度都加以优化。初中部原来的放假时间是月中两天,月末三天,但是为了能够全面地发展学生,学校将这一制度进行了改革。改为月末三天,周日下午不上课,开展各项兴趣活动,从而以这样的方式来发展学生的各项特长。学校考虑到七年级学生的特殊状况还给予了特殊的照顾,学生家长可以在周日的时候接孩子回家吃饭,但是必须要在晚自习之前回到学校。