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天津北方网讯:“除了了解些当地的风土人情和教育现状,就是觉得做社会实践挺费劲的。”谈到收获,刚从湖南省凤凰县香炉山小学支教回来的天津大学学生刘乙召说,他们最初的想法很简单,“越偏远的地方越需要我们,支教算是做点有意义的事,能给孩子们带去点知识什么的。”但是,联系支教学校的过程让他们觉得费劲,而后来真正去了之后,这些大学生觉得“管孩子”才真是件头疼的事。
联系
想支教被多家学校拒绝
暑假,不少大学生选择做社会实践,但去教育落后地区支教并不是一个轻松的选择。天津大学刚从校“国旗护卫队”退队的9名大学生决定在这个暑假去支教,即将上大三的刘乙召是发起人。抱着“越是远的地方就越需要”的想法,他们在6月末开始联系支教学校,青海、甘肃……联系了几个地方,包括一所孤儿学校,可都被拒绝了。“有的说,暑假放假不让组织补课,有的说住宿没条件解决,甚至还有的问我们有没有教师资格证。”刘乙召说,直到联系了湖南省凤凰县的一所学校。一开始这所小学也拒绝了他们,但让他们联系乡学区的校长,不过校长也拒绝了。“那天晚上,我给那位校长发了一条长300多字的短信,把我们去支教的目的和计划进行了详细说明,并表达了我们的诚意,转天又打了电话,校长才终于同意了,并给了我们香炉山小学校长的联系方式。整整联系了10天。”
行动
凑几百元买来学习用品
定下来之后,就是在天大校内宣传,募集到10个布娃娃,还有些图书,最大的一笔是校勤工助学中心“爱心屋”提供的150个书包。实践队成员又自己凑了几百元钱,买了球、毽子、地球仪、世界地图、橡皮泥、水彩笔等,在7月1日坐上火车出发了。
来到位于苗寨的香炉山小学,队员们住进了村民家里,这些平时很少自己做饭的大学生开始尝试自己烧火做饭吃。而他们在小学校的课堂上,迎来了50多名各个年级放暑假在家的小学生。
总结
做社会实践不能走过场
“折纸课上,孩子们为自己折出的一个个小动物欢欣不已;音乐课上,孩子们那稚嫩而不带一丝污染的童声仿佛能荡涤我们的心灵;科普课上,种种实用的小知识通过多媒体的方式让孩子们更容易接受;地理课上,一直在山村里的孩子们感受到了我们所在的世界是多么广阔;英语课上,从未学习过英语的孩子们开始了自己的ABC之旅;体育课上,老师精心准备的各种游戏让孩子们不舍离去;历史课上,孩子们为我国五千年来的灿烂文明而感到震撼……”在实践队的总结上刘乙召这样写道。但其实,刘乙召告诉记者,小孩子很调皮,管起来特别难,这让他们这些没有管孩子经验的“大学生老师”感到有些头疼。“不过那里的孩子非常聪明,而且能歌善舞。”刘乙召不好意思地说,最开始他们还想教学生们跳舞,但发现孩子们“会的比我们还多”,就只教了他们不会的广播体操。
结束为期一周的支教后,实践队还在附近村民家里和教育主管部门进行了走访,或者因为语言障碍或者因为其他原因,他们的调研并不顺利。虽然困难,但队员们还是觉得,做社会实践就要“对得起自己”,不能走过场。