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天津北方网讯:在秦洁的桌上,放着一张边缘并不整齐的爱心形状卡纸,上面七扭八歪地写着:“秦老师祝您节日快乐。”作为一名“85后”教师,昨天,秦洁收到了这样一份教师节礼物。对于身为培育学校特教的秦洁而言,这份礼物弥足珍贵。秦洁说:“看着孩子们一天天进步,就是给我的最好礼物。”
选择特教工作因为一部电影
26岁的秦洁毕业于天津体育学院特教专业。“选择特教只因为一份感动。小时候我曾看过一部电影《我和托马斯》,当时我多次流下眼泪。这部电影让我知道自闭症儿童的内心是多么惶恐与不安,亟须他人的帮助,而通过电影的结局也让我知道,在他人的帮助下,自闭症儿童是可以打开心扉的。从那时起,我就立志要成为一名特教老师,去帮助自闭症儿童。”
2008年,年仅22岁的秦洁被分配到和平区培育学校实习,从此就留在了那里。“刚来到学校,那里的氛围就让我觉得温馨而舒适,老师们像对待自己孩子一样对待这些自闭症儿童,这更坚定了我选择特教职业的信心,我愿意用自己所学来帮助这些孩子。”
胳膊上有五六处被咬的疤痕
秦洁的胳膊上有大大小小五六处疤痕,这都是在日常教学中留下的。“自闭症儿童的情绪并不稳定,吃饭、喝水、上厕所等简单的生理需求他们不会用言语和动作来表达,所以有时孩子不高兴了就可能用打人、掐人甚至咬人来发泄,其实,这些行为并不是出自他们的本意,而是他们控制不住自己的行为,这时就需要老师用爱心与包容来对待这些孩子,及时发现并帮他们解决问题,从而达到舒缓情绪的目的。”
给自闭症孩子顺利上完一堂课并不简单,仅维持课堂秩序一项秦洁就要费很多工夫。“有些自闭症孩子还会伴有多动症,有时一堂课要对他们说几十次‘坐下听课’。对待这些孩子耐心也是很重要的,吃饭要一口一口地喂给他们,去厕所要给他们脱裤子、提裤子。别看都是很简单的工作,一天下来也挺累人的。”
用“新潮”方式帮孩子们学习
作为一名“85后”,秦洁采用更加“新潮”的方式教育自闭症儿童。她将一些课程与体育运动相融合,使课堂更加活泼。闲暇时,秦洁通过博客与全国的特教们交流经验,学习授课方法。学生们从“一语不发”到“咿呀学语”,从拿起笔就丢掉到能在纸上写下自己的名字,从控制不住行为到简单的自律,从生活无法自理到学会做面条等简单的生活技能,这些进步倾注了培育学校教师们的无数心血。(记者单学熙通讯员付昱)