|
||||
羊城晚报讯记者林世宁,实习生魏烨报道:刚过去的教师节,许多中小学老师都收到来自学生的祝福,节日过得热闹温馨;而在大学,教师节却显得有些冷清,只有部分老师能收到学生的礼物或祝福短信,这冷热不均突显目前国内本科教育的不足:师生关系过于疏远。
老师:有几条短信,足矣!
9月10日教师节的上午,当暨南大学文学院的勾利军教授和往常一样走入上午三四节的课室时,意外地收到了一束鲜花,还有全班同学满满的祝福。学生的举动让这位执教鞭数十年的教师感动不已。然而,在大学校园里,教师节期间类似的行为并不多见,甚至在不少高校里,都缺少相应的节日氛围。
“教师节我收到了很多祝福,那天一大早就有人发短信祝我节日快乐。”暨大历史系的张教授掩饰不住喜悦。据他介绍,学生主要通过短信、电话的方式向他表达祝福,也有部分学生亲自登门拜访,并向他献花。不过他也谈到,登门拜访的主要是他所带的研究生,而在所有问候他的学生里,研究生占了大多数。
对于那些没有带研究生的年轻老师,大学的教师节显得格外冷清。同在历史系的邵老师任教仅两年,主要负责本科生的教学工作。教师节当天,他只收到稀稀落落几条短信,邵老师对此并不在意,“教师节不都是这样吗?”他笑道。
“关系疏远是最主要的问题。”暨南大学的刘教授这样总结学生反应“冷淡”的原因。他认为祝福不是学生的义务,不能强求。但他依然希望老师与学生,尤其本科生之间可以加强联系。他认为,学校有责任为师生间的交流创造条件,“在现今的大学里,能让学生与老师坐下来聊聊天的机会实在不多。而教师节正是一个这样的良好时机,学校比学生更应当给予重视。”
本科生:难得见老师,师生关系淡
为庆祝一年一度的教师节,许多中小学校以不同形式开展了以“教师节”为主题的活动,鼓励学生向老师表达谢意与问候。但在各大高校,却少见类似的庆祝活动。在采访中,甚至有少数学生忘记了这个节日。
对于本科生们的“冷淡”,大学老师们有自己的看法。“研究生人数少,而且对应的导师只有一个,平时关系较为密切;但本科生不一样,人数多,通常只有在上课时才与老师见面,而且一学期有好几个授课老师,师生关系相对平淡。”
另一方面,本科生们对于这种“冷淡”也有自己的解释。部分学生认为,自己和老师接触时间太短。“每周上课见一面,老师都未必认得我,过节还要送祝福,未免太过肉麻。”一些大三、大四的学生则表示,给自己上过课的大学老师少说也有几十个,“群发短信根本体现不出诚意。”
林世宁、魏烨