一组来自网络的照片：嘴上“贴封条”、身体被倒栽“垃圾桶”、手脚担在两个分开的书桌上悬空“架人桥”、“拎耳悬身”……不忍心再看下去了。这不是影视剧奇观，也不是杂技魔术和武术绝活儿表演场，而是实实在在发生在幼儿园孩童身上的事。不敢想象，这些幼小的心灵何时才能走出梦魇，这粒种子将来会否开出“恶之花”？更加难以想象，施虐者竟然是被孩子们奉为偶像的“阳光活泼”、受人“尊敬”的幼儿园老师。

　　“老师”，多么崇高、神圣的称呼，却在这些孩子的心目中破碎了。重建之路将是何其艰难。在我的记忆中，老师是一座山，受到欺负，第一反应就是“告老师”；老师是一棵智慧树，有什么问题“问老师”；老师是一根准绳，当我与包括父母在内的人争辩时，一句“老师说……”足以让对方无言。我为人生中遇到了这样的老师而庆幸，他们的师德、师恩永远烙在了我的心上。如果有人问我“你幸福吗？”，我或许无从说起。但如若有人问我：“你什么时候能感觉到幸福？”我可以肯定地告诉他：“当我回想起那些在我的成长过程中如灯塔般照亮我内心世界的老师的时候，我是幸福的。”今天的孩子我不知道他们长大之后能否拥有这样的幸福，我希望他们能有，因为那是伴随一生的幸福。

　　浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园“幼师虐童照”事件警示我们，在孩子成长的道路上，或许会遇到“传道、授业、解惑”的恩师，或许会遇到“滥竽充数”的庸师甚至灵魂扭曲、堕落之“师”。当我们把赞美、信任、崇敬献给那些照亮孩子生命的好老师的时候，也莫要忘记对孩子的监护职责，要警惕不良教育环境对孩子的影响与伤害。在某些“为人师表者”的眼中，学生成了“蛋糕”，成了“资源”，与家长搞“权钱交易”的有之；以创收为教学目标的有之；用学生来“愉悦身心”的有之。这些丧失了教书育人原则和底线的行为举止，如同潜藏的“管涌”侵蚀着教育的长堤，其后果令人心惊胆战。孩子是我们的未来，净化教育环境，防患于未然，社会有责，家长同样有责。孩子就像一只风筝，在未成年之前，父母、社会要牢牢地抓着那根线，不能放弃。这是爱，也是责任。

　　现实中，一些家庭和学校只注重升学、加分等功利教育，忽视健全人格教育。据报道，今年，中国青少年研究中心家庭教育研究所发布我国义务教育阶段城市家庭教育支出状况报告显示，68%的孩子都参加了辅导班，而且辅导班多半(53%)还是语数外或是奥数的课程。家长更关心孩子的分数，更少关心孩子的心灵。也有报告显示，溺爱教育、“棍棒”教育等“中国式家庭教育”的目标都十分功利。家长对孩子的心灵监管责任的缺失令人忧虑。

　　当孩子的心灵被疏远的时候，自私、冷漠成了他们寻找慰藉的港湾。试想，如果蓝孔雀幼儿园的幼儿家长对孩子在幼儿园生活情况保持敏感，应该不难发现老师教育举止的异常，若与有关部门进行沟通，伤害或许就会避免或及时终止。家长在问询孩子考试成绩、关心解题能力的时候，能否过问孩子受到了怎样的人格教育？把孩子交给学校、交给幼儿园、交给各种各样的培训机构、交给老师的时候，不能把对孩子的监护责任也交了出去。

　　如今，电视节目、电脑网络都是孩子们的近邻，其中情色、争吵、暴力、阴谋、变态等少儿不宜的内容很容易侵蚀幼小心灵，遮挡了本应照耀孩子心头的阳光。《三字经》里说:“昔孟母，择邻处。”“孟母三迁”的故事告诉我们，要给孩子创造良好的成长环境，父母任重而道远。