|
||||
顺德勒流育贤中学,新设立了一间“无人超市”,该超市没有任何收费员,也没有监控镜头,主要由学生自己购物,自己拿货物去扫描,再自行刷卡结算,全程“自助”。据校方统计汇总,在一周的试运行中,曾出现有学生忘记了扫描货物的情况。
“无人超市”当然不具可复制性,不可能长此以往,试运行一周没人“跑单”也说明不了什么。但是,我还是要给育贤中学的“无人超市”留灯。“诚信”虽然是一个词组,但“诚”与“信”还是有区别的。“诚”,诚实诚恳,“内诚于心”;“信”,信任信赖,“外信于人”。“诚信”之正解,人必自诚于心而形于行,才能得到他人信任。反过来,也可以这样解读,他人的“信”能让人更“诚”。著名社会心理学家库利认为,个体把别人当作镜子来进行自我感知、自我调整,也就所谓的“镜像自我”。他人的正面评价与充分信任,在一定程度上能够帮助个体自我完善。因此,信任他人是一种教人向善的美德。
行是知之始,知是行之成。诚信需要宣传教育,先“知”才能后“行”,但“知”不能止于“空对空”的喊话,必须落实到“行”中,从“行”中来,从“行”中修。育贤中学“无人超市”,就是一次具有说服力的诚信实践教育。
对于中学生来说,进行诚信教育是必须的、及时的,因为青少年正处于价值观、人生观的塑造期,这段时期的诚信实践、教育比较容易内化为个人修养、道德,并伴随一生,成为一生的哲学。厚于德、诚于信、敏于行,乃新时期广东精神。育贤中学以实际行动(而不仅是课堂教育)养成学生的诚信,正是“敏于行”的体现。(连海平)