熊丙奇(21世纪教育研究院副院长)：对于将体育成绩纳入高考，舆论普遍存在三方面担忧。一是引发新的体育应试，这在体育纳入中考中，已有体现；二是“形式主义”；三是“弄虚作假”。

　　而在高中学业水平测试中，增加体育项目，这种方式却可以一定程度摆脱应试的功利思想，如果操作得当，将改变学校体育被边缘化的现象。首先，体育科目评价的指标，不能是简单的体育项目测试成绩，而应该关注学生参与体育锻炼的时间、平时体育课堂表现，以及掌握体育锻炼项目情况。其次，由于体育纳入学业水平测试科目，因此学生体育测试的成绩，也应该作为评价学校办学水平的指标，这就促进学校必须保障学生体育锻炼的时间，也改变体育课、体育老师在学校里不被重视的情况。