为进一步增进师生及亲子沟通，营造良好的学习氛围，交流教育经验，《潮人类》版面特开设“师道”栏目，征集来自优秀教师和家长们的教育心得和亲子沟通经验的文章。

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　　文/刘兵

　　女儿自学能力较强，各门功课成绩比较均衡。上小学后，好多同学都在外面上培优，或请了家教，班主任也曾多次对我暗示，最好从中选择一样，对她课外的学习是有益的补充。

　　我读大学学的是文科，英语和语文基础好，这两门我可以给她当“家教”。好几次我有些动心，见女儿学业较重，不忍再加大她的负担，我始终抵御这种“诱惑”。

　　可女儿进入初一后，学校开了科学课，这实际上是原来自然、化学和物理的大综合。学了一阵，女儿觉得科学课外作业不仅题型难，题量也很大，有时拿着题目要我解答。有的我回答得了，有的说不出个所以然来，就和她一起上网找答案，往往几个题目折腾了三四个小时才勉强把作业做完。

　　入学后，第一次科学测试女儿只考了70分，远远落后于其他同学。女儿怯怯地对我说：“爸爸，帮我请个家教吧！”和任课老师沟通后，她也有此意，说如果这科基础没打好，以后很容易造成物理化学的“瘸腿”。

　　面对女儿这方面的现实，综合老师的建议，经过慎重考虑，我专门请了一位在读的师范生当家教，主要给女儿作科学这门课程的讲解，兼辅导数学。

　　家教每次来之前，女儿把这科在课堂上没理解的概念，难点和重点，以及解不出的题目集中起来提问，认真地听她讲解，不停地点头，哦，原来是这样啊！姐姐，我弄懂了。

　　所请的小老师性情开朗活泼，女儿和她很谈得来。上完课她们随意聊聊天，处得很融洽。我呢，由于再也很少受到女儿的“打扰”了，晚上写写稿，看看书，感觉轻松了许多。在后来的测试中，女儿这科成绩排在了年级前三名，我这才对“家教”有了全新的认识。

　　这件事对我的触动很大。孩子在学习上遇到困难时，做家长的头脑一定要冷静，教子观也要“与时俱进”，要会巧借外力助孩子破译难题，重新树立其学习上的自信。

　　课外辅导孩子成了家长的一种“甜蜜的负担”。可以说，几乎没有“全能家长”。我们熟悉某些科目，而另一些则很陌生，甚至是有些棘手。

　　我的体会是：请家教比上培优效果更好，它可以进行“一对一”的教和学。同时要掌握好给孩子“差哪补哪”的原则。如有可能，最好是请大三或大四有过家教经历的师范生，他们懂得一些教育心理学，辅导孩子更得法些。