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这是一场刮了14年的高科技“头脑风暴”。从1998年举办第一期全军高级干部高科技知识培训班至今,国防科技大学已举办各类高级干部高科技培训班241期,共培训11436人次。
对接部队建设需求
全军高级干部高科技知识培训,共经历了4个阶段——
第一阶段,重在进行高科技知识的普及教育,并与武器装备、战法研究运用相结合;第二阶段,突出军事信息技术的系统学习,向信息化聚焦;第三阶段,围绕部队大量信息化武器装备的运用,侧重提高复杂电磁环境下作战指挥能力;第四阶段,培训主题转向“军事高科技与联合作战研究”和“军队信息化建设”。
每一次转变,都是一次突破。为了让一些理论性强的课程更便于学员理解,教学组专门攻关研制了一套配合教学的软件。去年,这套软件获得全国多媒体软件设计大赛一等奖。
“战场需要什么,我们就研究什么;部队建设需要什么,我们就向参训学员传递什么。”国防科技大学校长杨学军说,高科技培训要紧紧围绕主题主线思想,突出前沿军事理论和新型战法训法的体系研究,科学设置教学内容和培训计划,构建技术、装备和作战运用有机结合的课程体系,努力打造具有重大影响、富有国防科技大学特色的高科技培训品牌。
把战场搬进实验室
和平年代,如何让新时代指挥员感知战场?国防科技大学的教员们给出的答案是:把战场搬进实验室。
这是实验室的一个现场——“战争”一触即发,数十名高级干部学员编组为战略规划、情报综合、作战计划3个席位,战略规划席位决策要不要打,情报综合席位决策打谁,作战计划决策用什么打……
近年来,国防科技大学先后建立了10余个实验室。这些实验室,通过仿真技术模拟高科技战场,让学员们真切地感知到了信息化战场诸要素的发展变化,准确地抓住了高技术战争的特点。
高科技知识没有围墙
开设学员讲坛,邀请学者、专家、院士来校讲课……在国防科技大学军事高科技培训学院,高科技知识没有围墙。谁能传授高科技知识,谁就可以走上讲台。
举办第一期培训班时,学院综合运用了重在启迪思维的名家授课、没有“标准答案”的互动研讨、紧扣创新要素的科研考察、开阔视野的大会交流、各抒己见的决策报告等灵活多样的教学方法。有数字为证:在短短14天的教学时间里,学院外请专家学者7次、组织专题研讨4次、进行大会交流两次、开展座谈两次、组织科研考察与学术研讨两次……
学员的普遍感受是:每一次互动研讨、每一次与院士和专家面对面碰撞、每一次与军内外一流团队零距离接触,都能刮起阵阵高科技“头脑风暴”。
目前,学院已经建立了一支老中青搭配,校内外结合,院校与部队互动的师资队伍,有力地促进了学院高科技知识培训的创新和发展。