有人说兴趣是孩子最好的老师，我很赞同这个观点。孩子有了兴趣，很多事情不用你说，他自己就会寻找、探索、尝试好的方法，自己把事情做得更好，得到更大的发展。这一点，在孩子的早期教育中也适用。

　　怎样发现孩子的兴趣呢？我觉得，孩子在0至1周岁，只是体能、视觉、听觉、触觉和感觉迅速发展的一个阶段，到了一周岁，孩子开始有很强的表现和模仿的欲望。这时候，他们也表现出很强的好奇心。如：给他一件东西，她们不是摇一摇，就是放到嘴巴里吃。见到一种新情况，他们总会很专注的用眼睛盯着看。生活中，仔细观察你会发现，有的孩子哭闹很凶的时候，你给他放一段好听的音乐或是歌曲，哭声就会戛然而止；而有的孩子，听音乐不可以，让他看到鲜艳的图片，他会停止哭声，给他放音乐不起作用。我觉得这就是孩子们最初的兴趣表现。

　　发现了孩子的兴趣，发展孩子的兴趣，就是保护孩子的个性。

　　工作中，有个方法我们经常使用：一个喜欢唱歌表现自己的孩子，会有边吃饭边玩的坏习惯。于是，在孩子吃饭时，我们会注意引导他，并告诉他，如果他能表现得好，就会在大家吃完时，让他给大家唱个歌。这样一来，孩子会很容易接受老师的建议。这样的做法，既让孩子成长中的不良习惯得到纠正，又能让他的优点得到锻炼和发展。大家都管这种方法叫“一箭双雕”。

　　在教育中，要在培养孩子的自信心时，知道保护孩子的自信心。也就是，在指导孩子学习任何技能时，要根据孩子的年龄，提出合理的目标(目标太大，孩子会因为学不会，完不成，失去兴趣)，让孩子通过几次实践，适当感受成功的喜悦。这样，孩子不断感受成功的快乐时，既培养了自信心，又更渴望学习新的知识。

　　适当的给孩子些小奖品。问问我们自己，不管得到的奖品值不值钱，都会给你带来一种喜悦，一种想把事情做得更好的意识？其实，孩子也是如此。

　　孩子们的很多生活用品，其实孩子不做什么，我们也要给他们买。这种方法不过是顺手牵羊，让孩子在享受生活中既懂得每样生活用品都来之不易，(只有付出，才有收获。这道理对于孩子有些难懂，但是很多道理是藏在生活的细节里，经常思考，经常做,他们会懂得爸爸妈妈很辛苦。爱的种子才会在孩子的心中发芽、生长。)又能使他们的各项技能和知识的学习不断提高。在我们给孩子提出一个学习目标时，有时对孩子来说能够完成很不容易，那么当孩子经过了努力，终于大功告成时，奖励给孩子一件向往已久的玩具或新衣服。它会成为你和孩子交谈时不错的话题，也是孩子成长中一个美好回忆的证据。

　　对孩子的教育，有个词不得不说，就是游戏。细心的家长会发现，孩子们特别喜欢游戏(孩子游戏的特点有两个。一是内容短小精辟。二是重复内容多。)所以说，在找到孩子兴趣的基础上，要用各种生动有趣的语言加动作组成一个游戏，让孩子在视觉、听觉、触觉都得到运用的情况下，自然地学到知识。当孩子对你给予他的学习方式和内容感兴趣时，你不用怕他会注意力不集中，他一定会积极地去想、去做。

　　早教不可怕，因为孩子从一出生就意味着为了生存，他要不断的学习。可怕就可怕在家长们有一颗想拿自己的孩子去攀比的心理，他们也是一些没有自信心的家长。

　　李丽霞