|
||||
本报讯(记者任敏)研究制定高考改革总体目标、落实各地“异地高考”方案、研究高考英语一年多考实施办法……昨天,教育部公布今年一号文件《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》,确定了今年将进行的几大教育改革任务。
在人才培养模式方面,最引人关注的是推进考试招生制度改革。今年,将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法;研究制定颁布高考改革的总体目标和基本框架;推进普通本科与高职教育分类考试招生改革;督促各地落实进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的方案;积极推进研究生招生改革试点等。
今年,教育部还将启动中小学生课业负担、学生体质健康状况、人民群众满意度的监测评估,年底前,各县(区、市)要公布辖区内所有学校的监测结果。
针对当前教育领域中小学生课业负担过重、学生体质下降等系列问题,教育部正在研究关于落实立德树人根本任务,统筹推进大中小学教育教学改革工作。将推出一项全新的中小学教育质量综合评价体系——绿色评价指标体系。据了解,该体系覆盖品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等5个领域,包含约20个核心指标。
教育部有关负责人透露,绿色评价指标体系中,突出强调减轻学业负担。学业负担有四五个评价指标,包括课程作业量、孩子们休息睡眠时间、心理感受等。有关负责人表示,现在的很多负担是管理制度和方式造成的,特别是考试制度和评价方面,因此评价体系主要针对学校和管理部门,要通过改革制度和管理方式为孩子们减负。
目前,该项评价体系已在上海试点一年多,预计今年上半年将扩大试点。
近期,教育部、发改委、财政部将联合启动研究生教育综合改革,其措施主要包括招生、创新人才培养、评价机制等六个方面。将优化人才培养类型结构,基本稳定学术学位授予单位和学科总体规模,积极发展专业学位研究生教育;推进学术学位与专业学位研究生分类考试。
今后学术学位研究生教育强调提高创新能力,专业学位研究生教育以提升职业能力为导向,强化实践能力和创业能力培养,推动专业学位与职业资格的有机衔接。
教育部学位管理与研究生教育司副司长孙也刚介绍,今年将改革导师评定办法,根据年度招生需要,综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量等确定招生导师,并规定导师指导研究生上限,避免因招生过多而疏于指导。