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耶鲁女孩培养手记
郭力张玲玲著
中信出版社
1
人生是场马拉松
输在起跑线不可怕
人生是场马拉松,不能要求孩子在每个阶段都跑第一。每个人都有不同的天赋,如果孩子在某个方面不是特别擅长,父母着急也没用。在孩子顺其自然的成长中,慢慢发现他的特长和不足,因势利导地帮助他们用其所长、避其所短或许更好。
我去全国各地给家长和孩子做留学讲座的时候,每次会场都座无虚席,而且都以家长为多。讲座后接受家长咨询时,除了正在进行留学准备的家长来和我交流各种问题,也有很多孩子还在小学甚至幼儿园的父母挤上来,一脸焦急地问:“我的孩子怎么着都学习不好,怎么办呢?”“我女儿还在幼儿园识字数数就赶不上其他小朋友,以后我该做什么?急人!”……
每当听到这样的问题,我总是微微一笑:“急什么呢?孩子现在不够优秀,将来未必发展得不好……”一听这个家长更急了:“一起跑就比人家慢,往后追起来不是更费力?要是您的女儿也这样,您试试? ”言下之意,是我有点站着说话不腰疼了。
但我还真不是站着说话不腰疼。月月小时候,真的是个比较普通的孩子,没看出来她比其他孩子有明显的突出,唯一相对突出一点的就是语言表达还不错。但她数学很一般,我在前面也说过,她上幼儿园的时候,我偷偷看他们上课,她数数反应比很多小朋友都慢。这点连她的姥姥都忍不住提过:月月这孩子,算数挺慢的。
我虽然一直很重视对孩子的培养,但那时候也没有感到焦虑和慌张:人生是场马拉松,为什么要让孩子在每一个阶段都跑第一?为什么要孩子的表现每一个阶段都比别人强?大人都做不到的事,也没有必要去要求孩子。那太累了。
每个人都有不同的天赋,如果孩子在某个方面不是特别擅长,父母着急也没用。拔苗助长的故事大家都知道,只是到了现实中往往就被急功近利的“望子成龙、望女成凤”心态给迷惑了。在孩子顺其自然的成长中,慢慢发现他的特长和不足,因势利导地帮助他们用其所长、避其所短岂不是更好?
孩子的特长和才能,即便父母不刻意地去找,在他们成长过程中也会渐渐地显现出来,只不过是花费的时间稍微长一些而已。在此期间,我们为什么不能让孩子稍微“平凡”一点儿?稍微“落后”一点儿呢?
在有些时间里,可能孩子不是拔尖的,但他或许在自由成长的过程中拥有了广泛的兴趣,而这为他以后的全面发展打下了坚实的基础。
在小学以后,月月的数学表现一直都很一般。而我有个同事的孩子,从小就显示出了非常强的计算天分,数学明显比其他孩子好很多,这是孩子的数学思维天生就好。这让很多当了父母的同事羡慕得不得了。尽管如此,我也没有因为自己孩子没有这样好的数学思维而着急沮丧,只是觉得要在以后的教育过程中尽量帮女儿挖掘她的长处,不足的地方尽量补,但也不能要求一蹴而就,只要不太拉后腿就可以了。
没有哪个孩子是万能的,面面俱到的。我的原则从来都是能帮到孩子的尽量帮——检查作业、写作文……但我也从来不要求她什么方面都要得第一。英语不好不成,学琴不好不成,画画不好也不成……这类情况在我们家不会出现。月月学了一段时间电子琴,觉得没有音乐天分,她也不是特别喜欢,我们果断中止学琴。切记,要求过高或太急功近利,反而容易适得其反。
乔布斯说过:放弃并不总意味着软弱,有时反而是因为够坚强,才能舍弃。把这句话和所有的父母共勉。
家长课堂
孩子在某阶段表现平平并不意味着他以后平庸。
从幼儿园到小学,我好像一直没有发现儿子有什么过人之处。现在他都四年级了,还是成绩平平,不上也不下,从课外我们也看不出他对什么方面有特别的兴趣。这些,我看在眼里急在心里,但又不敢过分要求他、逼他,害怕激起他的逆反心理会更难办。难道我就要一天天地看着他成长为一个平庸的人吗?
我想先说一句:当一个平凡的人有什么不好吗?有多少平淡的幸福和快乐是那些位高权重、有名有利的人所不能获得和体会的。当然,同样作为父母,你的这种心情我特别理解。每个家长都认为自己的孩子是这个世界上最特别的存在,将来一定会有一番与众不同的成就。但你的儿子才四年级,你就给他的一生下结论,是不是有些早?
月月在耶鲁有一个同学,也是她非常好的朋友。这个女孩现在在读经济,数学好得难以想象。一样的考题,班里大多数同学的分数都在四五十分的时候,她能考98分。还在本科时,她的数学就可以选修研究生的课程,并且成绩遥遥领先。毫无疑问,这就是天赋。这个女孩说,她小时候没有显示出什么过人之处,小学时成绩平平,是到了初中以后,也不知道为什么,她的数学一下子就好起来,她好像是突然开窍了。
所以我觉得,与其感叹孩子的平凡,倒不如想想怎样给他创造一个良性的激发和发展环境。这或许更为理性和现实。